Plano De Aula De Conto De Fadas Anos Iniciais

vista pessoal, o desejo de estudar e pesquisar tal temática surgiu da compreensão de que é próprio na infância que surge o prazer de ouvir e contar histórias, considerando também os nossos primeiros contatos com a leitura através da audição de contos de fadas e o significado dessas experiências em nosso processo de aprendizagem. Além disso, outro aspecto que torna este projeto de intervençao no Estagio na educação infantil relevante para a nossa formação é a busca contínua por…

APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL CURITIBA 2010 2 Elisa Ribeiro A CONTRIBUIÇÃO DA CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS PARA A APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL Monografia apresentada ao curso de Pós Graduação Lato-Sensu Gestão Pedagógica em Educação Infantil e Anos Iniciais do Centro de Pós Graduação, Pesquisa e Extensão da Universidade Tuiuti do Paraná. Orientadora: Profa: Ana Maria Macedo Lopes CURITIBA 2010 3 SUMÁRIO…

estimular os processos criativos de seus alunos, deverá buscar meios de transformar o ambiente escolar, muitas vezes, promove obstáculos que podem afetar a criatividade de seus educando, pois ele tende a subestimar as suas potencialidades desde os anos iniciais, deixando- os assim reconhecem o potencial criativo que cada um trás dentro de si e que estes devem ser estimulados para se desenvolverem. 2 DESENVOLVIMENTO O professor ao lançar situações problematizadoras, promovendo um…

escola está ligado à leitura e depende dela para se manter e se desenvolver. Muitas crianças não lêem, porque não sabem ler direito. “Ninguém gosta de fazer coisas que encontra dificuldades” (BAMBERGER 2002, p.22). Sendo assim, a leitura na sala de aula passa a ter como objetivo levar o aluno a compreender o que está lendo, expor suas idéias e dificuldades, pois “o objetivo essencial da leitura é a compreensão” (CARVALHO 2005, p.9). Portanto, a leitura é a principal chave para o…

Orientador, Prof. Dr. Silvio Reinod Costa, que, mesmo a distância, contribuiu e guiou os meus passos durante o desenvolvimento deste trabalho, para que fosse alcançado um resultado positivo. Agradeço ao meu amado marido (André),que ao longo desse ano sempre se mostrou compreensivo e carinhoso,me incentivando em todos os momentos. Aos meus amados filhos André e Álvaro, os meus maiores tesouros, e a certeza que a luta continuará. Ao coordenador do Polo de EAD, Alan, por sua…

motivando e encorajando. A todos os amigos que colaboraram com o nosso processo e progresso durante nossa jornada e aqueles que nos ajudaram com nosso TCC. Citaremos alguns nomes nos desculpando se por ventura alguém não for mencionado. Maria do Conto, Mariana Alves Mendes Pereira, José Roberto Prazeres, Silvia Regina Marques, Atilio Bari, Elida Marques, Claudevalda e Maricélia, Aleksandra, e Paulo Guabiraba dos Santos. RESUMO Este trabalho traz a…

Oliveira Sirley Antunes Moreira Fantinel Orientação do Estágio: Clair Da Fonseca Marli Terezinha Cardoso Córdova Curso de Magistério com Habilitação em Educação Infantil e Séries Iniciais CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS FOLCLÓRICAS Aluno: Eduardo Julio de Oliveira. Fraiburgo, Junho de 2014.…

A literatura infantil tem como parâmetros contos consagrados pelo público, e que eram divulgados através da linguagem oral na sociedade da época. No século XVII, o francês Charles Perrault, autor de Cinderela e Chapeuzinho Vermelho, coletou contos e lendas da Idade Média e adaptou-os, constituindo os chamados contos de fadas, por tanto tempo tidos como paradigmas do gênero infantil. (CADEMARTORI, 1986) No século XIX, outra coleta de contos populares é realizada, na Alemanha,…

Alfabetização e Cia. UM BLOG COM MUITAS FERRAMENTAS PARA OS PROFESSORES. domingo, 10 de janeiro de 2010 PROJETO CONTO E RECONTO Coloridos, carregados de sentidos cujas raízes remontam a tempos imemoriais, a linguagem dos contos tradicionais alimenta a imaginação dos leitores e abre espaços simbólicos para compreender a si mesmos e ao mundo. Não é a toa que diversos escritores se encantam com os contos. A aproximação da escola com as manifestações culturais de seu entorno permite…

CARACTERÍSTICAS E AULAS INICIAIS DE ALGUNS GÊNEROS TEXTUAIS 1º ao 3º anos ATENÇÃO ESSA APOSTILA FOI MONTADA A PARTIR DE AULAS DISPONÍVEIS NO SITE: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/index.html CARTA Estrutura: narrativa argumentativa. Redigida na 1ª pessoa do singular (individual) ou 1ºª pessoa do plural (coletiva). Organização: Cabeçalho: indica lugar e tempo da produção, destinatário e interpelação; Corpo: desenvolvimento da mensagem; Despedida: indica saudação e…