Plano De Aula Danças Primitivas Fundamental 1

A INTERDISCIPLINARIEDADE NO ENSINO DA ARTE Cleberson Diego Gonçalves[1] Jéssica Budke[2] RESUMO A educação através da arte, segundo Fusari e Ferraz (1992), é considerada um movimento educativo que foi difundido no Brasil a partir das idéias do filósofo Herbert Read (1948) e apoiada por educadores, artistas, filósofos, psicólogos. A base desse pensamento é ver a arte não apenas como uma das metas da educação, mas como o seu próprio processo, também considerado como sendo…

Prudêncio Ricardo Odilon Lemos Vaulene Paulino da Costa Instrumentação do Trabalho Pedagógico nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: Culturas Patrimoniais Regionais Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina: Organização e Didática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, Avaliação e Ação Docente, Ensino da Língua Portuguesa, Ensino das Artes, Ensino da Educação Física Escolar. Prof.…

Santos P585a Picanço Junior, Álvaro da Cruz. Artes, cultura e lúdico. / Álvaro da Cruz Picanço Junior, Dirceu Zaleski Filho. --- São Paulo: UNICID, 2012. 145 p. CEaD – Centro de Educação a Distância Inclui bibliografia ISBN 978-85-88285-38-5 1. Educação artística. 2. Cultura. 3. Jogos pedagógicos. 4. Práticas educativas. I. Zaleski Filho, Dirceu. II. Título. CDD 372.5 7 ÁLVARO DA CRUZ PICANÇO JUNIOR Possui graduação em licenciatura plena em educação artística pela…

Fundamentos das Ciências Sociais - Aula 1/2/3 Aulas 1 e 2– Conhecimento científico e as Ciências Sociais. – Conhecer = saber= dar sentido, dar um encadeamento, apresentar uma lógica. O conhecimento do nosso dia a dia, que denominamos de senso comum é o conjunto dos conhecimentos tradicionais de uma determinada cultura ou as opiniões médias compartilhadas pelos membros de um determinado grupo social. O senso comum, enquanto resultado de uma cultura, é sempre específica, porque uma…

receber qualquer atividade. Estabelece um contato sem necessitar da linguagem verbal, pois nela é encontrado um potencial que nenhum meio de comunicação pode dar. SUMÁRIO Introdução 1 1. Breve História da Música 5 1.1.Na Idade Média (séc. IV a XIV) – Arte Cristã Primitiva 7 1.2. Um novo espaço para música na Idade Contemporânea 9 2. Música: Uma Linguagem Abrangente 12 2.1. A Música na Educação Infantil …

SUMÁRIO LISTA DE ANEXOS 4 LISTA DE GRÁFICOS 5 RESUMO 6 INTRODUÇÃO 7 CAPÍTULOI I 9 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 9 2.1 Ritmo 9 2.1.1 Orientação espacial e temporal 10 2.1.2 Atividades rítmicas 11 2.1.3 Dança. 13 2.2 Desenvolvimento biopsicossocial de crianças entre 10 e 12 anos 14 2.3 Natação 15 2.3.1 Programas de Ensino do Nadar 18 CAPÍTULO III 21 PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS 21 3.1 Tipo de Pesquisa 21 3.2 Instrumento de Pesquisa 21 3.3 População

Arte-Educação e Movimento - Maria Claudia Teixeira da Luz Ollé - UNIGRAN Aula 01 A ARTE E SUAS RELAÇÕES INTERCULTURAIS Caros (as) alunos (a), Vamos iniciar, juntos, uma pequena viagem pelo mundo da arte. Pequena, em relação à grandiosidade que a caracteriza, mas, valiosa, considerando que é apenas o início de uma grande trajetória. Uma incursão inicial à teoria da arte, à pedagogia da arte e às diversas manifestações artístico-culturais. Tão rico é este universo, que penso ser justo…

Sensu em Gestão Pública A MUSICALIDADE NO ENSINO FUNDAMENTAL MUNICÍPIO DE CUIABÁ - MT WELLINGTON AMARAL E SILVA ORIENTADOR: PROF. Me JOSÉ ABEL DO NASCIMENTO BRASÍLIA - DF 2011 INSTITUTO FOCUS DE EDUCAÇÃO EM CONVÊNIO COM A FACULDADE DE TECNOLOGIA EQUIPE DARWIN - FTED Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Gestão Pública A MUSICALIDADE NO ENSINO FUNDAMENTAL - MUNICÍPIO DE CUIABÁ WELLINGTON AMARAL E SILVA …

proporcionaram mais dúvidas, e nos instigaram a estudar mais e mais para saná-las. Agradecemos em especial aos professores Roberto Rocha, Fábio Reis, Sergio Burihan e Tatiane Calve, que nos proporcionaram as discussões mais interessantes e as melhores aulas que tivemos. RESUMO O trabalho aqui apresentado tem a discutir como podemos incluir o conteúdo das lutas na educação física escolar, apresentando as problemáticas e outros aspectos que contribuem com a sua restrição. Também…

ROTEIRO DIAGNÓSTICO DA COMUNIDADE E DA ESCOLA 1. IDENTIFICAÇÃO DA COMUNIDADE NA QUAL A ESCOLA ESTÁ INSERIDA 1.1 Localização: Área urbana Está localizada na Rua Leopoldo Peres, n°905 bairro de Educandos na zona sul da cidade de Manaus. 1.2 Histórico do Bairro O bairro de Educandos fica entre o igarapé de Manaus (da Cachoeirinha) e o do bairro do mesmo nome. Passou a chamar-se Constantinópolis pelo Decreto nº 67, de 22 de julho de l907. Foi autor do projeto da nova denominação,…