Plano De Aula Da História Dos Três Porquinhos

SEBASTIÃO / DF 2014 Introdução A Educação em Arte no ensino infantil tem um papel primordial envolvendo os aspectos reflexivos, sensíveis, expressivos e culturais. É bastante significativo, que o professor de arte entenda que sair da sala de aula e não ficar isolado entre as paredes da escola facilitaria a sensibilização da criança nos processos expressivos e culturais. Sugere-se então, interagir com os espaços culturais, museus, e outras instituições que produzem esse tipo de…

75 horas e a segunda etapa teve carga horária de 50 horas. Encontram-se descrito neste trabalho as informações mais relevantes das observações do ambiente escolar. Como, caracterização, nível de ensino, turno de funcionamento, número de salas de aulas, de alunos e turmas por turno, dependências administrativas e de apoio pedagógico. Quadro de funcionários, materiais, equipamentos e recursos didáticos e financeiros. Aspectos pedagógicos, seus problemas e possíveis soluções. Bem como as…

... Composição: Gilberto Gil. Vídeo: http://www.youtube.com/watch?v=fiQS3DkFvEQ Baseado no texto, julgue os itens a seguir em certo ou errado. 7 a) ( ) Mesmo sendo um texto poético, pode-se afirmar que ele também é uma narração, pois conta a história de José, João e Juliana. b) ( ) Tem-se, na última estrofe, o momento mais tenso do texto. c) ( ) Infere-se do desfecho do texto que houve um crime passional. d) ( ) A partir das ideias textuais, é possível afirmar que o crime foi premeditado por

para identidade do profissional docente. Ainda segundo as autoras, os estágios supervisionados possibilitam reflexões envolvendo professores e alunos sobre a identidade do docente. O Ensino Médio, etapa final da educação básica com duração mínima de três anos compreende diferentes concepções, em uma compreensão propedêutica, destina-se a preparar os alunos para o prosseguimento dos estudos no curso superior, para a concepção técnica, no entanto, esse nível de ensino prepara a mão -de-…

‘lê’ ilustrações de um livro, quando ele tem acesso constante aos livros da sala ou da biblioteca, quando sabe que a leitura é uma atividade valorizada pelo professor. Quanto mais cedo histórias orais e escritas entrarem na vida da criança, maiores as chances de ela gostar de ler. Primeiro elas escutam histórias lidas pelos adultos, depois conhecem o livro como objeto tátil ‘que ela toca, vê, e tenta compreender as imagens que enxerga". (MARICATO, 2005, 18). Esse contato com a…

INTRODUÇÃO O presente trabalho de conclusão de curso é uma abordagem teórica e prática das experiências vividas em sala de aula por nós acadêmicas do curso de Pedagogia na Universidade para o Desenvolvimento do Alto Vale do Itajaí de Rio do Sul. Acreditamos que a leitura e contação de histórias é um instrumento de aquisição e transformação do conhecimento, independentemente de a criança ser especial ou não. Portanto faz-se necessário oferecer os recursos e o espaço para que isso…

Plano de Curso Período: 1º Mês: Fevereiro Linguagem oral e escrita Tema: Comunicando e brincando Objetivos específicos: - Estimular as percepções sensoriais da criança. - Desenvolver a coordenação motora e a memória visual da criança. - Desenvolver a atenção. - Ampliação de vocabulário Sugestões de atividades: - Utilizando giz de cores variadas, deixar que as crianças desenhem livremente no pátio cimentado. - Deixar que os alunos desenhem…

FINAIS_______________________________________11 REFERÊNCIAS________________________________________________13 Introdução Conhecimento e vivência da prática em sala de aula são fundamentais para o futuro profissional da educação, e um dos meios mais eficientes para esta aquisição, é o estágio supervisionado. Pois ele proporciona uma visão concreta da realidade da sala de aula e do ambiente escolar. Onde se verifica as realizações, as dificuldades e a busca incessante pelo…

Desenvolver/Ações: -Conversação; -Filmes; -Cantigas de roda -Histórias; -Músicas; -Contos; -Promover jogos; -Piquenique; -Conversação sobre a família; -Origem do nome; -Álbum do nome; -Pesquisa da família montando a árvore genealógica; -Trazer fotografias da família; -Mural com palavras mágicas que ajudam na boa convivência; -Ajudante do dia; -Corpo humano; -Cuidado com as coisas alheias. -Adaptar filmes sobre a família; -Trabalhar histórias em quadrinhos,…

somente por observar a cena, no caso ela esta tentando penhorar seus mantimentos. No texto B, utiliza-se a linguagem não verbal, se passa a ideia que os pássaros “perdem a cabeça” devido ao corte das árvores. No texto C é usada a linguagem mista, o porquinho pedindo a medicação e o semblante de espanto do farmacêutico. No texto D, é usada a linguagem verbal, pois tomamos conhecimento da informação pelo que está escrito no texto. 2. Escreva um parágrafo, com aproximadamente 5…