Plano De Aula Conto A Bela E A Fera

tradição "adequacionista", a VERDADE é CORRESPONDÊNCIA. Correspondência (adaequatio, para os medievais) entre o que pensamos e o objeto a que estamos nos referindo. Quando o que pensamos ou falamos sobre este objeto Jaula Cursos – Lugar de Fera é no JAULA! - www.jaula.com.br - Telefone: 3423.1949 1 CURSO DE RACIOCÍNIO LÓGICO MSN: ehcco@hotmail.com | SITE: http://profeduardocabral.blogspot.com | email: ehcco@yahoo.com.br | @Profeducabral corresponde à realidade,…

7º ANO UNIDADE 1 – Conto popular Texto: O doutor Saracura......................................................................................................................... 06 . INTERPRETAÇÃO DE TEXTO ESTUDO DO TEXTO Características do conto popular. ............................................................................................................ 09 . GRAMÁTICA • Verbos: ter, ver e vir.......................................................................

O VAMPIRO DE CURITIBA Dalton Trevisan http://groups.google.com.br/group/digitalsource Sumário O vampiro de Curitiba Incidente na loja Encontro com Elisa Contos dos bosques de Curitiba Último aviso Visita à professora Na pontinha da orelha Eterna saudade Arara bêbada O herói perdido Chapeuzinho vermelho Debaixo da Ponte Preta Menino caçando passarinho As uvas A noite da paixão O VAMPIRO DE CURITIBA Ai, me dá vontade até de morrer. Veja, a boquinha dela está…

CONTEÚDO 3. A LÍRICA POÉTICA, A EMOÇÃO DO DRAMA E AS MUITAS FACES DA NARRATIVA .................................................................................................................... 71 1.2.4 CONTEÚDO 4. A EXPRESSÃO LITERÁRIA NA SALA DE AULA .......................................... 78 MAPA CONCEITUAL.......................................................................................................................... 81 ESTUDO DE CASO…

passou assim, em polvorosa. Caçadores improvisados se dispuseram a acabar com a praga- e mais de um esquivo notívago correu o risco de levar nas suas esquivanças, confundido com macaco dentro da noite. No dia seguinte a situação perdurava: não houve aula na escola pública, porque os macacos foram os primeiros a chegar. O sino da igreja badalava freneticamente desde cedo, apinhado de macacos, ainda que o vigário houvesse por bem suspender a missa naquela manhã, porque havia macaco…

........................13 Aula 1: Uma estranha passageira.......................................................................15 Aula 2: Sociedade, cultura, língua.....................................................................18 Aula 3: A gíria.................................................................................................22 Aula 4: O dialeto popular..................................................................................25 Aula 5: A propaganda............

..................... 12 FORMAS DE APRESENTAÇÃO E CLASSIFICAÇÕES LÚDICAS .................. 18 2.1 Os Jogos ______________________________________________________ 19 2.2 As Histórias ___________________________________________________ 24 2.2.1 Contos de fadas ........................................................................................ 28 2.2.2. Fábulas ................................................................................................... 31 2.2.3 As Lendas ...........

você aproveite o presente trabalho e que faça dele um meio de aprendizagem e desenvolvimento em sua formação acadêmica. Bons estudos. Domenico Sturiale Ivan Cupertino Dutra Maria de Fátima Rocha Medina 5 Teoria da Literatura Letras PLANO DE ENSINO CURSO: Letras PERÍODO: 1º DISCIPLINA: Teoria da Literatura EMENTA A arte. A literatura. O cânon e seu processo de formação. Os gêneros literários e suas evoluções. O gênero épico. O gênero dramático. O gênero lírico:…

se divertir e se assombrar . . . . . . . . . 53 Contos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54 Irmãos Grimm O Príncipe-rã ou Henrique de Ferro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . A Bela Adormecida . . . . . . . . . . . . . . .

chorar, se divertir e se assombrar . . . . . . . . . 53 Contos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54 Irmãos Grimm O Príncipe-rã ou Henrique de Ferro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . A Bela Adormecida . . . . . . . . . . . .…