Plano De Aula Com A Nova Ortografia Grafica

1.2 Da escola e entorno......................................................................................02 1.1.3 Dos Alunos...................................................................................................03 1.1.4 Da sala de aula.............................................................................................03 1.2 Objeto de Ensino........................................................................................................05 2 –…

Redigir correspondências oficial e comercial. 5. Pesquisar e analisar informações técnicas. 6. Elaborar um projeto de pesquisa, seguindo as normas técnicas. Habilidades 1. Utilizar recursos linguísticos (vocabulário, morfologia, sintaxe, ortografia, pontuação, acentuação), de coesão e coerência, visando atingir os objetivos da comunicação, especificamente relacionados à área. 2. Selecionar fontes de pesquisa convencionais (livros, jornais e revistas) e eletrônico…

despertar do novo milênio e aponta para a necessidade de se construir uma escola voltada para a formação de cidadãos. Vivemos numa era marcada pela competição e pela excelência, em que progressos científicos e avanços tecnológicos definem exigências novas para os jovens que ingressarão no mundo do trabalho. Tal demanda impõe uma revisão dos currículos, que orientam o trabalho cotidianamente realizado pelos professores e especialistas em educação do nosso país. Assim, é com imensa…

Desejamos que tenha muito sucesso e que seu trabalho, embasado nas necessidades e anseios da Escola e dos alunos, esteja articulado com todos os segmentos da comunidade escolar e demais órgãos do sistema de ensino, com o olhar focado no fazer da sala de aula e nos compromissos da educação mineira: - Toda criança lendo e escrevendo até os oito anos de idade; - Todos os alunos progredindo juntos; - Nenhum aluno a menos; - Toda a comunidade participando; - Toda a Escola fazendo a…

Plano de ação informática educacional profª adriana dreger ATIVIDADES PERMANENTE Um dia após o outro (calendário) Metas Expectativas Etapas Prováveis O QUÊ PARA QUÊ COMO Regras das Turmas Metas Expectativas Etapas Prováveis O QUÊ PARA QUÊ COMO Pensamento da Semana Metas Expectativas Etapas Prováveis O QUÊ PARA QUÊ COMO Nomes das Turmas Metas Expectativas Etapas Prováveis O QUÊ PARA QUÊ COMO

letrar alunos do 5º ano das escolas públicas municipais de Caxias? A proposta objetivou analisar as diferentes práticas pedagógicas desenvolvidas em sala de aula, e sua contribuição para o processo de alfabetização e letramento. A intenção é compreender como ocorre o processo de construção do conhecimento por meio da leitura e da escrita em sala de aula, analisando sua operacionalização no 5º Ano do Ensino Fundamental na U.I.M. Ruy Frazão Soares, escola pública municipal de Caxias-MA.…

a situações educativas com meninos/as entre 3 e 8 anos em sala de aula e foram obtidos entre os anos de 1986 a 1993. PARTE I: O QUE AS CRIANÇAS SABEM CAPÍTULO 1: IDEIAS INFANTIS SOBRE A ESCRITA Emilia Ferreiro e Ana Teberosky (1979) dedicaram-se à pesquisa do pensamento infantil sobre a leitura e escrita guiadas por algumas ideias prévias: que a criança não se depara com a linguagem escrita apenas no primeiro dia de aula; que deveríamos avaliar o que a criança sabe sobre a…

quantidade de seres (ou coisas) e a posição ou ordem que eles ocupam numa sequência ou série. Classificação: Cardinais => Passamos por cinco pedágios Ordinais => O tenista venceu o torneio internacional pela segunda vez Multiplicativos=> A quadra nova tinha o dobro da outra Fracionários=> O médico recomendou-lhe meia colher de xarope ao dia Numerais coletivos: conjunto de elementos de quantidade exata Bíduo= período de dois dias Bimestre= período de dois meses Centenário =…

critérios de desempate para preenchimento das vagas existentes. VII. O processo de seleção, bem como a realização dos cursos obedecerá a Lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional, Lei nº 9394/96; Lei nº 11.741/2008 que regulamenta os artigos da nova LDB, referente à Educação Profissional e Tecnológica. VIII. Revogam-se as disposições em contrário. ANDERSON STEVENS LEÔNIDAS GOMES Secretário de Educação de Pernambuco ANEXO I A SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DE PERNAMBUCO, através da…

Introdução Neste trabalho iremos mostrar os diferentes gêneros textuais Tipos de Textos Principais mudanças na nova ortografia da Língua Portuguesa Concepção de leitura A concepção de leitura depende do entendimento que cada leitor possui de: sujeito, língua, texto e sentido adotado ao ler. Analisando dessa forma podemos dizer que cada pessoa tem uma forma especifica e diferente de entender o que esta lendo. Podemos identificar pelo menos três formas