Plano de Aula

PLANO DE AULA ANUAL PORTUGUÊS – 5º ANO PROFESSORA: ROSILEIDE ALVES DE SOUZA LIMA OBJETIVO GERAL Incentivar o educando, através das atividades propostas de que como falante nativo tem plenas condições de levantar hipóteses sobre o significado de palavras e classes gramaticais desconhecidas através de um contexto. CONTEÚDO Comunicação; Alfabeto; Silaba: separação e classificação; Encontros vocálicos: Ditongo, tritongo e hiato; Encontro consonantal: dígrafo; Silaba Tonica: Ortografia S - SS; Sinais gráficos: ortografia X – Ch som do x; Acentuação gráfica I; Ortografia R – RR; Acentuação gráfica II; Frases: Pontuação – Tipos de frases; Sinais de pontuação Sinônimo – Antônimo – Homônimo- Parônimo Classes gramaticais: Artigo; Substantivo: comum, próprio e coletivo; Substantivos primitivos, derivados, simples, composto, concreto e abstrato; Gênero do substantivo: epiceno, comum de dois, sobrecomum; Grau do substantivo: analítico e sintético: Numero do substantivo: Produção textual; Interpretação textual; Ortografia emprego Z/S, sinhô, Zinho, osa, oza; Adjetivo; Grau do adjetivo; Concordância nominal: gênero e numero; Numeral; Pronomes Pessoais; Pronomes Possessivos, demonstrativo, relativos, interrogativos, e indefinidos; Verbos: tempos verbais; Modelos de conjugação; Verbos auxiliares; Tempos verbais; Advérbio: modo, tempo, negação, afirmação, intensidade; Conjunção Preposição Interjeição; METODOLOGIA Aulas expositivas; Jogos das

PLANO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICADO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DO CURSO DE PEDAGOGIA RESUMO O presente trabalho tem por objetivo apresentar os resultados do projeto de pesquisa pedagógica elaborado para intervenção pedagógica com alunos do 5º Ano de uma escola pública durante o período de estágio supervisionado V nos anos iniciais do ensino fundamental afim de favorecer o processo de aprendizagem e tomada de consciência sobre o conteúdo pesquisado: o ensino de…

cerca de 400 textos. Parti para esta leitura/transcrição sem ideias preconcebidas acerca daquilo que buscava. Procurei que fosse a escrita das crianças a revelar-me a sua especificidade por contraste com a norma da escrita adulta. Sabia apenas que aquilo que me interessava estava para além das progressões no domínio da ortografia da palavra. Decidi, pois, como opção de base para a exploração do corpus, ignorar a variável da grafia da palavra. Para ler a escrita das crianças sem o…

5 - ALFABETIZAÇÃO 2 Mairce da Silva Araújo / Marta da C.L. Rêgo / Valéria Fernandes Resumo aula 01 Ambiente alfabetizador: novas perspectivas para a prática alfabetizadora? Mairre da S. Araújo Inspiradas pelo enfoque ferreiriano, professoras das classes de Alfabetização e de Educação Infantil, em inúmeras escolas, foram desafiadas a pensar o processo da alfabetização partindo não mais da escolha do melhor método, ou da melhor cartilha para alfabetizar, mas sim da criança que…

Plano de curso 5º ano - Língua Portuguesa JUSTIFICATIVA: A língua Portuguesa tem como finalidade desenvolver a linguagem oral e escritas das crianças; Com uso e formas da linguagem e escrita, á pratica a leitura, a pratica de produção de textos: analises e reflexão sobre a língua. OBJETIVO GERAL: Incentivar o educando, através das atividades propostas de que como falante nativo tem plenas condições de levantar hipóteses sobre o significado de palavras e classes…

de Sinalização Semafórica Oficial de Manutenção de Sinalização Viária ASSISTENTE SOCIAL ------------------ K P41 05 ANALISTA DE SISTEMAS ------------------ K P41 01 ------------------ K P41 01 Eletricista K P41 02 Segurança do Trabalho K P41 01 ------------------ K P41 02 ECONOMISTA ENGENHEIRO EDUCADOR SOCIAL REQUISITOS EXIGIDOS (CONFORME LEGISLAÇÃO VIGENTE) Ensino Médio Completo e…

PLANO DE CURSO – ENSINO FUNDAMENTAL II COLÉGIO ESTADUAL JOSÉ DA SILVA MARQUES ÁREA DE CONHECIMENTO_________________________ DOCENTE____________________________ DISCIPLINA:_________________SÉRIE______TURNO(S)______ ANO LETIVO 2011 UNIDADES Lembrar dos conteúdos críticos e a contribuição de cada DISCIPLINA para consolidar a LEITURA E ESCRITA REFERÊNCIAS 1 OBJETIVOS CONTEÚDOS PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS E MATERIAIS DE ENSINO APRENDIZAGEM AVALIAÇÃO DO ALUNO NO…

Vl,Estágio Curricular Obrigatorio ll – Educação Infantil. 6° SEMESTRE. Profsº. Sandra Reis ,Edilaine Vagula ,Marlizete Steinle,Juliana Fogaça,Vilze VIdotte,Suhellen Lee. Rio de Janeiro 2014 Plano de Aula Plano de aula foi baseado numa atividade interdiciplinar com as seguintes matérias lingua. Portuguesa e Educação Fisica numa turma do 5° ano nos anos iniciais no Ensino Fundamen- tal foi trabalhado em cima de um texto . Tema proposto…

espera de cada criança, agora e depois; e porque o professor deve usar sempre o dialeto padrão, assim como treinar os alunos a usá-lo, sobretudo nas leituras. O autor faz um balanço do que é essencial ensinar e aprender na alfabetização com relação à escrita (e, por conseguinte, com relação à leitura), e destaca dez tópicos fundamentais para essa tarefa. Apresenta um roteiro metodológico e traz, ainda, as noções linguísticas mais importantes para se entender os mecanismos de…

FÓRUM IDENTIDADES E ALTERIDADES EDUCAÇÃO, DIVERSIDADE E QUESTÕES DE GÊNERO 11 a 13 de novembro de 2009 UFS – Itabaiana/SE, Brasil 1 ENSINO DA ESCRITA NA SALA DE AULA: O DITADO E A CORREÇÃO ORTOGRÁFICA José Ricardo Carvalho (UFS)1 O domínio ortográfico tem sido uma dos desafios para os professores de língua materna quando convocam os alunos a refletirem sobre a língua escrita. A percepção de certas regularidades ortográficas e a identificação de um conjunto arbitrariedades do sistema…