Plano De Aula Atletismo Salto Altura

Ensino Fundamental – 1ª a 8ª série Número de Alunos: 151 Número de turmas: 10 Ensino Fundamental: 8 Turmas Educação Infantil: 2 Rede Física: Área do terreno: 9000 m2 Instalações: Físicas 06 – Salas de Aula 01- Sala para biblioteca 01- Sala para laboratório de computação 01 - Sala para vídeo 01 – Sala para secretária e direção 01 – Sala para professores 01 – Cozinha 02 – Banheiros 2. HISTÓRICO DA ESCOLA MUNICIPAL PADRE JORGE ANNECKEN

INTRODUÇÃO Na atualidade as observações e buscas para um novo termo que especifique a educação física escolar, tem sido um tema muito discutido no âmbito escolar e repensado na sociedade. O Plano de Currículos Nacionais (PCN’s), ao apresentar orientações sobre os currículos do ensino fundamental e médio, traz consigo a seguinte concepção, que a educação física integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular da educação básica, ajustando-se e às condições da população

INTRODUÇÃO Na atualidade as observações e buscas para um novo termo que especifique a educação física escolar, tem sido um tema muito discutido no âmbito escolar e repensado na sociedade. O Plano de Currículos Nacionais (PCN’s), ao apresentar orientações sobre os currículos do ensino fundamental e médio, traz consigo a seguinte concepção, que a educação física integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular da educação básica, ajustando-se e às condições da população

diretoras das escolas envolvidas. O critério de rigor e credibilidade se deu através da triangulação de fontes, teórica e reflexiva. A análise dos dados originou duas categorias. A primeira, denominada Projeto Social de Atletismo, abordou as Percepções sobre o projeto social de atletismo; a Estrutura e organização metodológica e as Contribuições do esporte no desenvolvimento infantil. A segunda categoria, denominada Participação em um projeto social, abordou as Intenções dos…

RESUMO O objetivo deste trabalho é, além de apresentar o esporte não-convencional como uma proposta pedagógica e sua inserção nas aulas de Educação Física Escolar, divulgar um estudo teórico e prático, que ressalta as questões pedagógicas inseridas num processo de ensino-aprendizagem na prática dos esportes não-convencionais, dando a oportunidade aos alunos de praticarem outros esportes e desenvolverem novas habilidades. São relatados neste estudo: a finalidade da Educação Física…

bombeiros. O Le-Parkour, são técnicas desenvolvidas por George Hérbert Soares “Método Natural”, baseadas em técnicas de fuga criadas durante a guerra do Vietnã. As atividades evidenciadas no Le-Parkour são principalmente o rolamento, saltos horizontais e verticais e o equilíbrio que são definidos como habilidades básicas para a execução das transposições de obstáculos durante o trajeto abordado pelo atleta. No primeiro capítulo tem-se o contexto histórico do…

O estresse e a ansiedade no esporte. Capacidades e habilidades básicas avaliadas em um primeiro momento, tais como a motivação, o estresse, o tempo de reação e a velocidade de percepção, são essenciais para a definição de um plano de trabalho eficiente em qualquer modalidade. Relação pai e filho também tem contado muito para gerar esse grau de estresse ,com separações conjugais afeta a participação da criança nesse núcleo do esporte e o meio social. O filho atleta. Podemos

objecto de apoio e de garantia especial por parte do Estado. CAPÍTULO VII Planeamento e financiamento da actividade desportiva Artigo 64.º Plano Estratégico de Desenvolvimento Desportivo Ano Lectivo 37 Escola Curso Tecnológico de Desporto Disciplina No quadro da definição e da coordenação da política desportiva, o Governo aprova um plano estratégico de desenvolvimento desportivo. Artigo 65.º Apoio financeiro ao associativismo desportivo 1 - O apoio financeiro…

quantidade muito grande de saltos, os quais são executados em quase todos os fundamentos, entre eles a cortada, o bloqueio, saque e até nos levantamentos ( toque em suspensão). A partir dessa premissa, vê-se a enorme importância de levar os atletas a aprenderem a saltar bem e cada vez mais alto, assim como tomar consciência de que o salto deve ser executado com técnica apurada, para não prejudicar o rendimento nas partidas e não interferir no seu bem estar físico.????? Como o salto…

por enfatizar que na escola não se ensina apenas conceito e fato, mas também habilidades, técnicas, atitudes, normas e valores. Nessa perspectiva, podemos questionar: que conhecimentos ou formas culturais, essenciais o aluno deve aprender durante as aulas de Educação Física? Como esses conhecimentos podem ser organizados nas dimensões conceituais, procedimentais e atitudinais? Com certeza, essas são perguntas de difícil resposta, mas que todo professor de Educação Física, a sua maneira,…