Plano De Aula 9

¥ £ 1ª Série Empreendedorismo 9 1 ! ¦ $ ¡ # £ ¥  ¦ ¨ § ¡ ¡ ¨ ¦  ¦ ¨  ¤ ¡ 9 ¦ ¦ ¢  ¦ £  £ 3 ¦  ¥ ¡ # £ ¥  ¦ ¨ § ¡  % ¦ §    % ¡  ¥ ¦ ¥ ¡ ¥ £ % £ ( ¡    §  ¦ ¨ ¨   ¡ ¨ ¡ %  ! £ ¢  9 1  §  ¨ $ ! ¦

PLANO DE AULA Dados de identificação 1- ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA PROFª MARIA SOLANGE LOPES DE BORBA Município: São João do Sul, SC. Disciplina: Matemática Série: 5ª série ou 6º ano Nível: Ensino Fundamental Turma: 602 Professor (as): Edna de Borba Cardoso e Suzana Scandolara Selau Tempo previsto: 2 h aula 2- Tema: Elementos da Geometria e suas representações. Subtemas: Ponto, Reta e Plano. 3- Justificativa O ponto,…

INSTITUTO EDUCACIONAL DE MONTE ALTO Faculdade de Monte Alto BRUNA FERNANDA RODRIGUES CABRINI PLANO DE AULA DE MATEMÁTICA PARA O 3º ANO JOGO: BINGO MALUCO – ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO MONTE ALTO, SP 2013 INSTITUTO EDUCACIONAL DE MONTE ALTO Faculdade de Monte Alto BRUNA FERNANDA RODRIGUES CABRINI PLANO DE AULA DE MATEMÁTICA PARA O 3º ANO JOGO: BINGO MALUCO – ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO Plano de aula apresentado na Disciplina Fundamentos Teórico-Metodológicos de Matemática apresentado…

.....................................................8 3. ANÁLISE DA REALIDADE ESCOLAR .........................................................10 4. ENTREVISTA COM O PROFESSOR REGENTE .........................................16 5. OBSERVAÇÃO DAS AULAS DE MATEMÁTICA.........................................18 5.1 Diário de observação 1..........................................................................18 5.2 Diário de observação 2.............................................................

Teórica 02 Prática 02 Total 04 72 ha 2009/2 FEV S S D S T Q Q S S D S T Q Q S S D S T Q Q S S D S T Q Q 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 1 - 1 a 28 - 4 - 4 - 4 a 8 - 4 a 27 - 4 a 28 - 5 - 8 - 9 - 11 a 13 – 15 – 18 - Retorno do Corpo Docente - Reunião Período para Rematrícula Extemporânea Início das aulas dos cursos presenciais e início da Avaliação de Aprendizagem em Processo - 60 pontos – ALUNOS CALOUROS Início do…

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..................................................8 3. ESTRUTURA FÍSICA.............................................................................................................................9 4. ENTREVISTA COM O COORDENADOR DE ESCOLA...........................................10 5. SALA DE AULA........................................................................................................11 6.ENTREVISTA COM A PROFESSORA............................................................

percebam essa importãncia de forma prazerosa e interativa. Esse projeto surgiu a partir das dificuldades apresentadas pelos alunos durante a minha experiencia vivenciada na sala de aula nas atividades que envolvam a leitura, a escrita e a interpretação de pequenos textos durante as atividades que são planejadas para aulas. Dessa forma, é possível percebemos a necessidade de um trabalho pedagogico voltado para a leitura 1 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO

Superf´ıcies qu´adricas - parabol´ oides ´ MODULO 2 - AULA 17 Aula 17 – Superf´ıcies qu´ adricas parabol´ oides Objetivos • Apresentar os parabol´oides el´ıpticos e hiperb´olicos identificando suas se¸co˜es planas. • Estudar os parabol´oides regrados e de revolu¸ca˜o. Nas superf´ıcies qu´adricas estudadas nas Aulas de 29 a 32, vimos que elipses, c´ırculos e hip´erboles s˜ao encontradas como se¸co˜es planas. Al´em dessas cˆonicas, encontramos tamb´em retas e pontos, ou…

Atividade 3- Pesquisa no documento de registro do planejamento (plano escolar) Atividade 4- Entrevista com o coordenador pedagógico Atividade 5- Levantamento dos objetivos e da organização didática na EI Atividade 6- Apresentação do estagio aos professores e copia da rotina e planejamento. Atividade 7- Conhecimento do planejamento de aula pratica Atividade 8- Observação de aula com foco na rotina e na relação professor aluno. Atividade 9- Observação do espaço destinado a EI e a…