Plano De Aula 3ano Portugues

VALORIZAÇÃO DOS RECURSOS HUMANOS PLANO NACIONAL DE ACÇÃO DE EDUCAÇÃO PARA TODOS (P N A – E P T) Praia, 25 de Outubro de 2002 INTRODUÇÃO O Plano Nacional de Educação para Todos decorre do Quadro de Acção de Dakar que fixa os grandes objectivos da educação para todos até 2015 e das opções políticas nacionais que conferem à educação de base um papel fundamental na promoção do desenvolvimento e como instrumento de integração e inclusão social. Nesta óptica, o plano tem um…

Políticas públicas – Educação. 4. Programas e ações – FNDE. 5. Formação continuada a distância – FNDE. 6. Formação pela Escola – FNDE. I. Paz, Adalberto Domingos da. II. Lino, Élida Maria Loureiro. I. Título. II. Série. CDU 37.014.543 Sumário Plano de curso _________________________________________________________________________________ 5 Para começo de conversa ________________________________________________________________________ 7 Unidade I – Políticas públicas na área…

dia. Foto 10: Algumas crianças do Jardim II em atividade de contação de história na biblioteca com a professora responsável. Foto 11: Criança do Jardim II organizando seu material para ir para casa. Foto 12: O espaço e alguns materiais da sala de aula do Jardim II. Foto 13: Criança do Jardim II concluindo a cópia da tarefa escrita na lousa pela professora. ϭϮ LISTA DE SIGLAS PAIC – Programa de Alfabetização na Idade Certa FUNCAP – Fundação Cearense de Apoio ao…

tomada de decisão com relação à resposta, com base na avaliação do estágio anterior. Caso a resposta ou produto tenha solucionado o problema com sucesso, o processo termina. Amabile (1997) sugere alternativas de estimulação da criatividade em sala de aula ou no ambiente de trabalho. Entre essas alternativas, se encontram a autonomia do indivíduo (evitando controle excessivo e respeitando a individualidade de cada um); o cultivo da autonomia e independência (enfatizando valores ao invés…

o grau de motivação que caracteriza o educando, isto é, a intenção de aprender, que verdadeiramente assegura, mantém e organiza os esforços necessários à aprendizagem propriamente dita. Torgesen aflrma ainda que a intenção de aprender garante um plano de acção que culmina numa aprendizagem eficiente, adaptada e intencional. Ao contrário, a criança ou o educando inactivo e com DA não manifesta as condições acima referenciadas. A imaturidade destas crianças revela-se cognitivamente e…

Englewood Cliffs: Prentice Hall, 1971:2) O QUE É A RESPONSABILIDADE? A responsabilidade é a qualidade típica do que é responsável, ou seja, do Homem responsável. É típica do Homem Livre, isto é, daquele que tem como base a liberdade no plano da consciência das opções, que é capaz de realizar valores pelos quais se rege e assume para si a qualidade do que é ser responsável. responsabilidade profissional A responsabilidade é responder, perante alguém, pelos seus…

Namíbia e a oeste pelo Oceano Atlântico. A sua superfície é de 1.246.700 km2, tem uma extensão total 6.487 km de fronteiras: tendo a terrestre 4.837 km e a fronteira marítima de 1.650 km e obteve a independência a 11 de Novembro de 1975, e tem o Português como sua língua oficial. Figura. 1. Mapa de África continente em que Angola está situada. Fonte. WWW.Google.com. Angola é composta por dezoito províncias nomeadamente Cabinda, Zaire, Uige, Lunda Norte; Lunda Sul, Malange,…

anos sessenta e, posteriormente, nos anos setenta com a revolução politica de 1974. De facto, a industrialização vai-se intensificando, exigindo mais mão-de-obra, qualificada ou não. Porém, com o desencadear simultâneo da guerra civil no ultramar português e o aumento do êxodo emigratório para a Europa, essa mão-de-obra masculina vai-se tornando escassa, o que leva a recorrer, cada vez mais, à mão-de-obra feminina. Mesmo num regime de ditadura política, que teimava em 21 fazer…

1. Concepção de criança 23.1.1. A criança construindo conhecimento 23.2. Educar, cuidar e brincar 23.3. Metodologia 23.4. Adaptação 23.5. Projeto Conhecer 23.6. Rotina na Creche 23.6.1. O papel do educador em cada momento da rotina 23.7. A sala de aula 23.8. Documentação pedagógica 24. Pedagogia de Projetos 25. Avaliação 26. Relação Família e Creche 27. Ética, Valores e Atitudes 28. Bibliografia 29. Relação dos livros, apostilas e textos usados na Formação de 2001 a 2008 pela Orientação…

só de guarda mas também de educação, onde os cuidados, educam e a educação cuida a criança. 2. Síntese das concepções críticas sobre a creche em que o estudo se funda A creche tal como outras valências de educação, já reconhecidas pelo Estado Português, apesar de ser de facto um local de educação, não o é de direito, ou seja, o Estado não o reconhece como tal. Na verdade a creche é um espaço de vidas que deve respeitar os direitos dos bebés e das crianças com idade até aos três anos.…