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CURSO DE PEDAGOGIA – 3º semestre – Ano 2015/1 FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Profª Miriam Brum Arguelho Aluno(a): Odivânia Abrantes Pego Farias RGM: 05310842 Polo: Diamantina ATIVIDADE 6 - Vale 2 pontos Exercício 1 1) Em uma roda de conversa em uma turma de 1º ano do Ensino Fundamental, a professora Luiza pergunta às crianças: - Onde o ar é mais puro? Na área rural ou na área urbana? Isadora responde, prontamente, que é na área urbana, pois, “na casa da vovó, que fica em uma área rural, tem muito cheiro ruim do curral e do galinheiro e tem fumaça o dia inteiro do fogão a lenha.” Sabe-se que as crianças constroem modos peculiares de perceber o mundo, conforme suas experiências, e que a sala de aula deve ser um espaço de troca e ampliação de saberes e conhecimentos. Com base no contexto descrito acima redija um texto argumentativo apresentando uma proposta de trabalho que explore metodologias de alfabetização e letramento. O texto deve conter: a) elementos do planejamento da professora e que levem em consideração as experiências das crianças; b) atividades a serem desenvolvidas pela turma, na escola e em casa, considerando uma perspectiva interdisciplinar; c) formas de registro para avaliação das crianças; Considerando a perspectiva de alfabetização e letramento, segundo a qual alunos e professores devem vivenciar situações diversas de leitura e escrita que favoreçam a compreensão e valorização da cultura escrita, bem como…

iniciante., mas que pode ajudar-nos a rever, a ampliar e a modificar muitas das formas atuais de ensinar e de aprender. Público Alvo: 2º Anos Fundamental I Tema:Lixo. Justificativa/fundamentação teórica: Identificar os diferentes tipos de lixo e seu destino; Conscientizar os alunos da problemática do lixo domestico; Analisar os diferentes tipos de lixo e quais são produzidos pelos alunos em seu cotidiano. Objetivo Gerais e específicos: 1º - Identificar os diferentes tipos…

ENSINO SUPERIOR DA AMAZÔNIA OCIDENTAL S/C LTDA – UNNESA FACULDADE METROPOLITANA COORDENAÇÃO DE PEDAGOGIA RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO II ANOS INICIAS DISCENTE (A): JULIANA SOUZA DE OLIVEIRA PROFESSOR ORIENTADOR: RAFAELA FELIX MENDONÇA PITWAK M. SILVA LOCAL DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO II ANOS INICIAIS: PORTO VELHO – RO 2014.2 UNIÃO DE ENSINO SUPERIOR DA AMAZÔNIA OCIDENTAL S/C LTDA – UNNESA…

Planos de Aula da Regência- 3° Ano Os meios de transporte Planejamento para disciplina de Geografia – 3º Ano do Ensino Fundamental I. Disciplina: Geografia Conteúdo: Meios de transporte do nosso Estado Ano de ensino: 3º ano Tema: Os meios de transporte Objetivo: Explorar os diversos meios de transporte existentes no Estado do Pernambuco Material: Cartazes; Atividade motivacional: Converse com a turma sobre os meios de transporte que existem no seu Estado. Eles servem para…

2015 PLANOS DE ENSINO Ensino Fundamental II Geografia 6° Anos, 7º anos e 8º anos. Escola Estadual João Baptista Gazzola. PLANO DE ENSINO – 2014/ 5ª SÉRIE – 6º ANO/ ENSINO FUNDAMENTAL Escola Estadual João Baptista Gazzola 3º Bimestre PLANO DE ENSINO - 2015 Disciplina: Geografia Professora: Vera Lúcia de Lima 3º Bimestre Conteúdos/ Temas Situação de aprendizagem 1 Caderno do aluno: Os sistemas naturais [história da Terra; formação de minerais e rochas: ciclos naturais.] Livro…

NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL TIJUCAS 2013 IARA STEINHEUSER RELATÓRIO AVALIATIVO DOCÊNCIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho realizado na disciplina pesquisa e prática pedagógica – a prática pedagógica: da observação á docência, curso de Pedagogia, Faculdade da Lapa. FAEL Orientação: Professora Ana Cristina GipielaPienta TIJUCAS 2013 Sumário 1.…

Distância Disciplina de Didática I ATIVIDADE DA AULA 01: A construção desses conhecimentos por meio da reflexão e leituras será fundamental tanto para o estudo de outras disciplinas do curso, quanto para a vida profissional. Para iniciar, é importante sabermos que, na construção histórica do pensamento didático, existe a contribuição de inúmeros teóricos que podemos denominar de precursores da educação: sendo que cada um deles argumenta acerca da educação conforme o período…

Elizabete Velter Borges. Pólo: Taió ATIVIDADE DA AULA 01: A construção desses conhecimentos por meio da reflexão e leituras será fundamental tanto para o estudo de outras disciplinas do curso, quanto para a vida profissional. Para iniciar, é importante sabermos que, na construção histórica do pensamento didático, existe a contribuição de inúmeros teóricos que podemos denominar de precursores da educação: sendo que cada um deles argumenta acerca da educação…

RELATÓRIO GERAL DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO – ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL ÁGUAS FORMOSAS – MG 2011 MARIA APARECIDA MEDINA SILVA SANTOS RELATÓRIO GERAL DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO - ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Relatório geral do estágio supervisionado como exigência legal do curso de Pedagogia da Universidade de Uberaba. ÁGUAS FORMOSAS – MG 2011 SUMÁRIO 1. Introdução 3 2. A escola de ensino fundamental e sua história 3 3. A…

Rodrigues de Oliveira – RA: 9468549369 Estágio Supervisionado Ensino Fundamental II SERTÃOZINHO/SP 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Fernanda Marques Rodrigues de Oliveira – RA: 9468549369 Estágio Supervisionado Ensino Fundamental II Relatório de estágio da disciplina: Estágio Supervisionado - - Ensino Fundamental II do Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera – UNIDERP, apresentado como requisito à obtenção do…