Plano De Aula 2 Ano Fundamental Com Referencial Teorico

Centro de Ensino de Tempo Integral Marcos Parente nas turma do primeiro, segundo e terceiro ano do ensino médio, no período diurno de fevereiro a maio do ano em curso. O trabalho realizado no estágio foi orientado pela professora de estágio supervisionado, Elenir Figueiredo e teve como objetivo principal aperfeiçoar os conhecimentos adquiridos em sala de aula, através da prática pedagógica no estagio. 2. JUSTIFICATIVA Para os discentes que um dia almejam serem professores de…

Pensamento Pedagógico Renovador da Educação Física (PPREF) (MUNIZ et. al, 1998), e formulou críticas fundamentais aos modelos didático-pedagógicos do treinamento físico-desportivo que foram transferidos para o ensino da Educação Física escolar2. Passados mais de 30 anos do início do PPREF, indaga-se: produziram-se instrumentos didático-pedagógicos norteadores para o tratamento do conteúdo Esporte nas aulas de Educação Física escolar coerentes com a crítica do PPREF? A Educação Física…

E PRODUÇÃO TEXTUAL ALAELSON DOS SANTOS FREITAS PORTO DE MOZ 2012 PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDÁGOGICA TEMA: INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO TEXTUAL. No decorrer dos últimos anos temos notado uma profunda dificuldade quanto à produção e interpretação textual por partes dos alunos que saem do ensino fundamental e ingressa no ensino médio, isto por que não há uma grande preocupação com a essência do aprendizado, os objetivos das escolas tornaram-se apenas aprovar alunos e não…

meios pelos quais se alcança o saber que elas tematizam quanto sistematizam em que se desenvolvem esses meios. A proposta de ensino em educação musical deve considerar a diversidade musical, abrindo espaço para o aluno trazer música para a sala de aula, acolhendo-a, contextualizando-a tornando-a significativa para o seu desenvolvimento pessoal em atividades de apreciação e produção musical. Composições, improvisações e interpretações são os produtos da música. O processo de criação de…

Trabalho apresentado ao curso de Licenciatura em Geografia como requisito para conclusão de curso. Grajaú – MA 2013 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO………………………………………………………………... 04 2 ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO....................................... 05 2.1 Campo de estágio................................................................................... 05 2.2 Atividades desenvolvidas...............................

elaboração do Trabalho de Conclusão de Curso – TCC Plano de Atuação na Escola Estimado estudante, Iniciaremos a elaboração do Trabalho de Conclusão de Curso – TCC, última etapa do curso de Especialização em Coordenação Pedagógica, que é um Plano de Atuação na Escola, a ser construído a partir dos aspectos desafiadores identificados ao longo do seu cotidiano no ambiente educativo e tendo por base os conteúdos estudados durante o curso. O Plano de Atuação na Escola aqui proposto…

ESTÁGIO: NORMAL DE NÍVEL MÉDIO 1 JAÚ 1 2010 1 RELATÓRIO DE ESTÁGIO: NORMAL DE NÍVEL MÉDIO 2 JAÚ 2 2010 2 SUMÁRIO 3 1 INTRODUÇÃO 4 2 IDENTIFICAÇÃO DO CONTEXTO ESTAGIADO 5 2.1 Curso observado 5 2.2 Local de realização do curso 5 2.3 Horário de realização do curso 5 2.4 Demais cursos realizados no mesmo local 5 3. CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA 6 4. DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO 8 PLANO DE ESTÁGIO 9 Artes 9 Tema: A inspiração da música 9 5.CONSIDERAÇÕES…

JoséMelo da Silva 11011406 Luana da Silva Souza 10911352 LOCALDOESTÁGIO: Escola Municipal de Ensino Fundamental Aruanda PROFESSOR REGENTE: Diego Douglas Araújo de Alencar JOÃO PESSOA - PB SUMÁRIO 1 Introdução 04 1.1 Apresentação 04 1.2 Justificativa 05 1.3 Objetivogeral 06 1.4 Objetivos específicos 07 2 Observação e regência 08 2.1 Primeira etapa:Observação 08 2.2 Segunda etapa: Planejamento…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO ................................................................................................. 2 2 IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA ......................................... 4 2.1 LOCALIZAÇÃO DA ESCOLA......................................................................... 4 2.2 HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO................................................................ 4 2.3 NÍVEIS DE ATENDIMENTO ................................................................

BOCAIÚVA-MG 2014 sumário 1 INTRODUÇÃO 03 2 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 03 2.1 A Importância do Estágio para a Formação Profissional 03 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 04 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 04 3.2 A Rotina................. 06 4 PROJETO DE INTERVENÇÃO 4.1 Introdução 06 4.2 Dados Gerais do Projeto 07 4.3 Referencial Teórico 08 4.4 Planos de Aula da Intervenção 09 4.5 Relato da Aplicação da Intervenção 13