Planificações Do Cone

Didáticas Avaliação Identificar propriedades comuns e diferenças entre poliedros e corpos redondos, relacionando figuras tridimensionais com suas planificações. Sólidos geométricos redondos ou corpos redondos; Sólidos que rolam e sólidos que não rolam. Diferenciar um sólido com faces, arestas e vértices (poliedros) de corpos redondos (cilindro, cone e esfera) pelas suas características. BIMESTRE – 2º Eixo Temático: Grandezas e Medidas Direitos de Aprendizagem Conteúdos Ações…

Geométricas e suas propriedades. 2.12 Interpretação gráfica da solução de um sistema de duas inequações de primeiro grau e duas incógnitas. 3. GEOMETRIA: 3.1 Figuras espaciais: planificações, vistas e perspectivas. 3.2 Diagonais de prismas e alturas de pirâmides. 3.3 Propriedades dos corpos redondos (cilindro, cone, tronco de cone e esfera). 3.4 Polígonos regulares inscritos na circunferência. 3.5 Simetrias: reflexão, translação e rotação e composição de transformações. 3.6 Semelhança de…

esquemas e tabelas simples. Construção de gráficos de colunas com as idades dos alunos da turma. Exploração do ambiente para identificar elementos da natureza ou feitos pelo homem que tenham a forma de cubo, esfera, paralelepípedo, cilindro e cone, ou de triângulo, quadrado, retângulo e círculo. Explorar o espaço, percebendo relações de tamanho, forma e posição . Perceber objetos no espaço, considerando-se diversos pontos de referência com a descrição oral de…

Construção de sólidos Criar sólidos com massa de modelar ou argila, e reconhecer diferenças e semelhanças entre corpos redondos (esfera, cone e cilindro) e diferenças e semelhanças entre poliedros (prismas e pirâmides). Comparar os sólidos geométricos dois a dois, construindo uma tabela em que são destacadas as semelhanças e as diferenças observadas entre cone e cilindro; cone e pirâmide; cilindro e paralelepípedo; paralelepípedo e pirâmide; e paralelepípedo e cubo. Distinguir os…

Resolver problema envolvendo o cálculo de perímetro e/ou área de figuras planas. Tópico 3 – Geometria D11 D12 D13 D14 Identificar propriedades comuns e diferenças entre figuras bidimensionais e tridimensionais, relacionando-as com as suas planificações. Identificar as propriedades de triângulos pela comparação de medidas de lados e ângulos. Identificar relação entre quadriláteros por meio de suas propriedades. Reconhecer as propriedades dos polígonos (soma de seus ângulos internos, número de

egípcios usavam dados com a forma de icosaedros. Os matemáticos gregos retomaram a questão do volume da pirâmide. Arquimedes, no livro do Método, afirma que Demócrito (que viveu no fim do séc. V a.C.) foi o primeiro a enunciar que o volume de um cone é 1/3 do de um cilindro tendo a mesma base e a mesma altura, e que o volume da pirâmide é 1/3 do de um prisma com a mesma base e altura igual. Arquimedes atribui a demonstração destas duas proposições a Eudóxio (c. 409 - c. 356 a.C.),…

manipularem); Medir distancia entre 2 pontos, o lápis,o caderno; Pedir que as crianças coloquem água em diversos recipientes, utilizando diferentes medidores; Geometria Comparar objetos, manusear, criar jogos; Comparar: dado, cubo, chapéu de palhaço, cone, bola, latinha de refrigerante (cilindro)... Contornar caixas, latas, moedas ou os sólidos geométricos para obter a planificação; Pedir que tragam caixinhas para abri-las e torná-las planas; Avaliação A avaliação deverá…

alunos. As coleções aprovadas, com poucas exceções, não contribuem para o aperfeiçoamento das habilidades de desenho e de visualização de objetos geométricos. Nesse sentido, seria importante explorar diferentes perspectivas, projeções, cortes, planificações, entre outros recursos de representação dos objetos. Além de não serem propostas atividades do tipo acima, algumas ilustrações contêm falhas que dificultam ainda mais o desenvolvimento dessas habilidades. Após a apresentação dos…

mundiais de circulação de mercadorias; o sistema financeiro internacional e os flu os globais de capital; movimentos populacionais e as questões econômicas, políticas e culturais associadas; circulação de informações e ciberespaço; • edes t cnicas: cone ões entre locais de produção e de consumo e entre locais de moradia e de trabalho; o papel das redes de transportes e de comunicações na dinâmica da economia e na organização do espaço; redes de produção e transmissão de energia; •…

representações gráficas, dando informações sobre pontos de referência e utilizando o vocabulário de posição (direita/ esquerda, acima/abaixo, entre,em frente/ atrás). série e.f. 4ª H18 Identificar formas geométricas tridimensionais como esfera, cone, cilindro, cubo, pirâmide, paralelepípedo ou, formas bidimensionais como: quadrado, triângulo, retângulo e círculo sem o uso obrigatório da terminologia convencional. H19 Identificar semelhanças e diferenças entre polígonos, usando…