Planejamento Religião Ensino Fundamental

I. Plano de Aula: AfroBrasil II. Dados de Identificação: Escola: Professor (a) estagiário (a): Disciplina: Historia Série: 1º Turma: A Período: Tarde III. Tema: - África no Brasil - conceito fundamental: Como PCNs orienta trabalhar com tema Africanos e faz parte to currículo em História. IV. Objetivos: Compreender a importância da cultura Africana e suas contribuições a construção de valores e tradições; Apresentação seminários e relatórios de pesquisa. Objetivo geral:

sintese do livro ciencias fácil ou difícil. Iniciando minha síntese começo com uma pergunta, ensinar ciências nos dias de hoje é fácil ou difícil? Pois ensinar ciências nos trás muitas dúvidas, com tantas reformas na educação, a prática de ensino de ciências não é fácil não. A amplitude da função docente foi estendida pela nova lei de diretrizes e bases (art.82 ), que específica componentes importantes dos estágios que deverão abranger, elaboração, execução e avaliação das propostas…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE GUARULHOS PEDAGOGIA ATPS- Organização e Metodologia do Ensino Fundamental 5° SEMESTRE C Prof.ª Keila Souza Boldrin Guarulhos 2015 Etapa 01 Passo 02 – Pesquisar nos textos indicados as definições de Concepções de: Criança, Educação Infantil e de Ensino Fundamental. Concepções de Criança Segundo Nietsche um filósofo alemão ser criança é tornar-se livre, são seres inocentes que não tem noção de tempo e vivem o dia a dia, falam sempre a verdade e…

22 1. INTRODUÇÃO A escola é uma organização humana estruturada num sistema educacional. É nesse sentido que se precisa transformar o sistema de autoridade e a distribuição de trabalho na escola. Surge então uma questão fundamental, ou seja, como definir as exigências do papel ativo do gestor escolar (Diretor de Escola) frente à gestão democrática e à participação comunitária? Para que se possa responder às indagações, buscam-se informações, em gestão…

SENSU” INSTITUTO A VEZ DO MESTRE A PRÁTICA DOCENTE CRÍTICO-DIALÓGICA UILSON DA SILVA OLIVEIRA Apresentação de monografia à Universidade Candido Mendes como requisito parcial para obtenção do grau de Especialista em Docência do Ensino Superior Salvador 2008 3 AGRADECIMENTOS A Deus, minha esposa: Simone Oliveira, Rafael, Alice e Maria Cecília Oliveira. 4 DEDICATÓRIA Dedico esta monografia, a minha esposa, meus três filhos, e…

segregação entre estes e os estudantes considerados “normais”, contudo, a partir das últimas duas décadas o modelo de educação tem se voltado para a chamada Educação Inclusiva, que, como o próprio nome já diz, busca incluir os alunos do sistema paralelo de ensino no sistema regular. A educação especial surgiu originalmente como campo de saber e área de atuação do modelo médico ou clínico e curiosamente, os médicos foram os primeiros a observar a necessidade de escolarização dos…

RELATÓRIO DE PESQUISA E PRATICA PROFISSIONA- ENSINO FUNDAMENTAL CAPITÃO LEÔNIDAS MARQUES 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER LUCINEIA APARECIDA DA SILVA- RU - 843306, TURMA 08/2012. MIRIAM TEREZINHA H. HENRICHAS-RU - 843918 TURMA 08-2012. RELATÓRIO DE PESQUISA E PRATICA PROFISSIONA- ENSINO FUNDAMENTAL Relatório de Pesquisa apresentado como Atividade de Portfólio referente à Disciplina de Pesquisa e Pratica profissional: Ensino Fundamental, no curso de…

Guenther “PEDAGOGIA TRADICIONAL” e “PEDAGOGIA CONSTRUTIVISTA” Nesta tendência pedagógica, as ações de ensino estão centradas na exposição dos conhecimentos pelo professor. O professor assume funções como vigiar e aconselhar os alunos, corrigir e ensinar a matéria. É visto como a autoridade máxima, um organizador dos conteúdos e estratégias de ensino e, portanto, o único responsável e condutor do processo educativo. Deste modo acredita-se que o professor que…

questionario de geografia e histora 1 rgunta 1 “O ensino de história possui objetivos específicos, sendo um dos mais relevantes o que se relaciona à constituição da noção de identidade. Assim, é primordial que o ensino de história estabeleça relações entre identidades individuais, sociais e coletivas, entre as quais se constituem como nacionais.” (PCNEF vol. 5.1, p. 26) Isso significa que: Resposta a. O ensino de história deve garantir a princípio a formação de…

conhecimento. D) Como é organizado o planejamento docente? Primeiro é planejado, de acordo com os objetivos da escola, e colocado em pratica tentando melhorar a pratica de ensino de acordo com as necessidades. E) Que tipo de avaliação é utilizado pela escola? É utilizada avaliação dissertativa e como critério de notas também se utiliza seminários e debates. F) Como é trabalhada a questão da diversidade no contexto escolar? Todos são iguais, sem discriminação de raça religião etc.…