Planejamento Plano De Ensino Aprendizagem E Projeto Educa

R.U. 599892 RICHELLI MARTINEZ R.U. 627803 ESTAGIO EM EDUCAÇÃO INFANTIL Relatorio de Estagio no Ensino Fundamental Apresentado a UTA de Ciencia Exatas, Biológicas e Naturezas Fase I no curso de Pedagogia a distancia na Faculdade

ORIENTADORA: ROBERTA CAVALCANTE ALUNA: THAISE CRSTINA MARTINS PINHO Plano de Estágio II - (Processos Educativos e Sociais) Fortaleza – CE 2014.1 Thaise Cristina Martins Pinho Plano de Estágio referente à disciplina de Estágio II em Processos Educativos e Sociais do curso de Psicologia da Universidade de…

seu carinho e incentivo, acreditaram e me fizeram acreditar na minha capacidade de vencer mais essa etapa e de buscar ser uma pessoa e profissional melhor. SUMÁRIO RESUMO 11 1INTRODUÇÃO 121 2 CONSIDERAÇÕES SOBRE OS ATORES DO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM 18 2.1. A IMPORTÂNCIA DO PAPEL DO PROFESSOR 18 2.1.1 As “desaprendizagens” do professor 20 2.1.1.1 Ensinar é falar 20 2.1.1.2 Professor fala e aluno ouve 21 2.1.1.3 Aprender é reproduzir 22 2.1.1.4 Errar é o contrário de…

PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL “OLEGÁRIO BUENO” CHAVANTES – SP – DEZEMBRO DE 2008. 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO: 1.1 Escola: Municipal de Ensino Fundamental “Olegário Bueno”. 1.2 Entidade Mantenedora: Secretaria Estadual de Educação 1.3 Grau de Ensino: Ensino Fundamental 1.4 Endereço: Rua Maestro Carlos Gomes, 551. 1.5 Município:Chavantes – SP. 2. APRESENTAÇÃO E CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA A Escola foi criada pelo Decreto nº 16 581, de 30 de janeiro de

- PÓLO OSASCO PROJETO MULTIDISCIPLINAR III ADRIANA CARVALHO DE ALCÂNTARA ROQUE – RA 5544123902 CARLA MOURA CANDIDO - RA EMILAINE FABÍOLA DA SILVA XAVIER - RA 5544119524 GRAZIELA OLIVEIRA FERREIRA DE ASSIS – RA 5544123644 HUMBERTO FIRMINO DA SILVA – RA ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS PROJETO MULTIDISCIPLINAR III Osasco / São Paulo 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA - PÓLO OSASCO PROJETO…

Resumo O grande desafio da escola pública é garantir uma educação de qualidade para todos, não apenas respeitando a diversidade, local, social e cultural, mas também que forme cidadãos de muitas culturas. A eficácia da qualidade do ensino depende muito da ousadia da gestão escolar experimentar o novo e não apenas pensa-lo. O bom funcionamento de uma escola depende do trabalho da gestão escolar integrada em uma ação conjunta do diretor, supervisor e coordenador para desenvolver com

A IMPORTÂNCIA DO PROFESSOR-COORDENADOR NA CONSTRUÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO E NA PRÁTICA DOCENTE Josilene Estacio de Araujo Professora-orientadora Dra. Professora monitora-orientadora Ms. Sônia Fernandes Brasília (DF), Maio de 2013 Josilene Estacio de Araujo A IMPORTÂNCIA DO PROFESSOR-COORDENADOR NA CONSTRUÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO E NA PRÁTICA DOCENTE

formar e para qual sociedade. E, sobretudo, ter ciência de como o Coordenador Pedagógico pode contribuir para tais objetivos. Muitos são os questionamentos, sobre qual tem sido a implicação da função específica desse profissional no processo ensino aprendizagem. Esta problemática originou algumas indagações como: Qual tem sido a função assumida pela coordenação pedagógica? Que tipo de relação tem-se estabelecido entre coordenação pedagógica e os demais atores envolvidos no processo…

dezessete horas. A relação professor/aluno é de atenção, carinho, cuidado, amizade, aprendizagem. As docentes as descrevem como animadas, espertas, interessadas, curiosas. A pré-escola, onde fizemos o estágio, chega às sete horas da manha, tem aula com a professora regente e aula de educação física 2 horas semanais, saem às onze horas e no contra-turno segue a mesma rotina no período vespertino. O planejamento é feito a nível de unidade, ou seja, segue-se o referencial da…

DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA - PÓLO OSASCO PROJETO MULTIDISCIPLINAR III ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS PROJETO MULTIDISCIPLINAR III Osasco / São Paulo 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA - PÓLO OSASCO PROJETO MULTIDISCIPLINAR III ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS PROJETO MULTIDISCIPLINAR III Atividade Prática Supervisionada entregue como requisito para conclusão da Disciplina Projeto Multidisciplinar III do…