Planejamento Participativo Na Escola O Que é Gandin

Psicopedagogia Institucional e Clínica pela Faculdade Porto-Alegrense (FAPA). Graduada em Pedagogia pela UFRGS. Maria Fani Scheibel Doutora em Educação pela Universidade Pontifícia de Salamanca na Espanha (UPSA). Mestre e Especialista em Planejamento na Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Graduada em Pedagogia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS). Este material é parte integrante do acervo do IESDE BRASIL S.A., mais…

Maria Edilene de Lima Dias Fortaleza – Ceará Abril – 2008 GESTÃO DEMOCRÁTICA E PARTICIPATIVA: UMA QUESTÃO DE AUTONOMIA Maria Edilene de Lima Dias RESUMO O trabalho aborda a proposta da gestão democrática da escola pública; por ser de interesse de todos os segmentos de profissionais, por fazer parte do discurso presente em todos os sistemas de educação a melhoria da qualidade do ensino público. A gestão democrática do ensino público resume-se na palavra participação

.........................06 O PROCESSO DE PLANEJAMENTO E TOMADA DE DECISÃO EM MUNICÍPIOS DA REGIÃO METROPOLITANA DE PORTO ALEGRE: PRÁTICAS E CONCEPÇÕES DOMINANTES....................................11 4.1 Caso 1 – Projeto de Desenvolvimento do Turismo Municipal............................12 4.2 Caso 2 – Planejamento de Trânsito no município..............................................14 4.3 Caso 3 – Plano Diretor como instrumento de planejamento urbano e Rural............................

Autoridade Escolar............................................................ 34 3.3.2 Gestão e Metas Escolares......................................................................... 35 3.4 COMUNIDADE ESCOLAR: Participação nas Atividades da Escola........... 36 3.5 OBSERVAÇÃO E REGULAÇÃO ESCOLAR................................................ 37 4 PCNs - PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS................................ 38 4.1 PEDAGOGIA DE PROJETOS CURRICULARES NACIONAIS.............

análise procura demonstrar que a administração escolar ou da educação tem seus fundamentos gerais na Teoria Geral da Administração. Historicamente, a teoria administrativa do século XX desenvolveu-se através de três escolas: a clássica, a psicossocial e a contemporânea. A escola clássica, no bojo da consolidação da Revolução Industrial no início deste século, foi representada por meio de três movimentos: a administração cientifica de Taylor, a administração geral de Fayol e a…

econômica , encontra-se uma realiadade extremamente contrastante: de um lado a evolução científica e tecnológica e de outro, a marca da pobreza, injustiça social e opressão. Baseado nessas duas premissas, torna-se fundamental , enquanto papel da escola, EXCETO: a) um espaço favorável ao encaminhamento de ações numa perspectiva de mudar este quadro caótico, possibilitando uma atuação cidadã mais autônoma e consciente; b) garantir o acesso democrático ao patrimônio sóciocultural e a…

quantitativa. Os resultados da pesquisa apontaram que a participação dos docentes e dos técnicos administrativos encontra-se situada no nível de participação inicial. Assim, comparando os dois segmentos da pesquisa, os dados revelam que na dimensão planejamento há uma diferença relevante entre os técnicos administrativos e professores, visto que os segundos participam de forma mais efetiva no processo de planejar as políticas da Instituição. Já na dimensão execução e usufruto, os…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO Isabel Letícia Pedroso de Medeiros Sentidos da democracia na escola: um estudo sobre concepções e vivências Porto Alegre 2009 Isabel Letícia Pedroso de Medeiros Sentidos da democracia na escola: um estudo sobre concepções e vivências Tese de doutorado apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, como requisito parcial

Administração 658 CDD-658 pdi Ulbra 2006-2016 Plano de Desenvolvimento Institucional Mantida pela Comunidade Evangélica Luterana São Paulo (Celsp), a Universidade Luterana do Brasil (Ulbra) tem uma história de conquistas. Desde a primeira escola, fundada em 1911, até hoje, a Ulbra caracteriza-se por ser uma instituição voltada para o futuro, buscando sempre o melhor em todas as suas áreas de atuação. Assim, disponibiliza para acadêmicos, profissionais e toda a comunidade…

Infantil, na Universidade do Oeste de Santa Catarina – UNOESC no ano de 2012. Orientadora: Prof.ª Masc. Celestina Inês Magnanti. Professora: Masc. Dilva Bertoldi Benvenutti. MARAVILHA (SC) 2012 3 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DA UNIDADE ESCOLAR: a) Escola: Centro de Educação Infantil Erica Maldaner; b) Turma: Maternal I, com crianças de um ano a dois anos de idade; c) Turno: Matutino; d) Número de crianças: São dezoito crianças, dez meninos e oito meninas; e) Carga horária do estágio:…