Planejamento Ludicas Com Brinquedos

2010. 41 p. Trabalho de Conclusão do Curso de Pedagogia – Universidade Estadual de Londrina, Londrina, 2010. RESUMO Ao longo das últimas décadas a educação infantil passou a ser valorizada na sociedade, porém estudos a respeito de atividades lúdicas dentro desses espaços de educação são muito recentes. Analisando o universo infantil foi possível perceber a importância das brincadeiras para o desenvolvimento integral da criança o que instigou a pesquisa a respeito da…

mds.gov.br/suas/proteçaosocialbasica), dentre os serviços e ações prestados pelo PAIF no CRAS e financiados pelo Piso Básico Fixo temos a produção de material para capacitação e inserção produtiva, para oficinas lúdicas e para campanhas socioeducativas, tais como vídeos, brinquedos, materiais pedagógicos e outros destinados aos serviços socioassistenciais. Durante a realização do Estágio Obrigatório II pude identificar a necessidade de criação de um espaço destinado ao trabalho com…

....................... 11 3.1 Brincadeiras e Jogos na Escola................................................................... 11 3.2 O Brinquedo ................................................................................................ 14 3.2.1 Brinquedos do Período Sensório (de 0 a 2 anos) .................................. 15 3.2.2 Brinquedos do Período das Operações Concretas (de 2 a 12 anos) .... 18 3.3 Por Que Brincamos? ........................................................

1.A CONCEPÇÃO DOS JOGOS Em seus estudos, Kishimoto constata que não há estudos históricos que comprovem a evolução dos brinquedos no Brasil. Por isso foi adotada a história dos brinquedos na sociedade francesa para a análise do tema proposto. Na França a evolução dos brinquedos acompanha o desenvolvimento dos grandes períodos da civilização ocidental. Passando assim para os primeiros estudos sobre os jogos educativos feitos na Roma e na Grécia Antiga. Aristóteles sugere…

praticados em comum pelos dois sexos, sob vigilância e em jardins-decrianças. FROEBEL (1826), foi o primeiro pedagogo a incluir o jogo no sistema educativo, acreditava que a personalidade da criança pode ser aperfeiçoada e enriquecida pelo brinquedo, e que a principal função do professor, nesse caso, é fornecer situação e materiais para o jogo, pois ela aprende através do brincar, admirável instrumento para promover a educação CLAPARÈDE (1940) afirma que a criança é…

alfabetização, através do lúdico, o corpo docente da escola e a professora depois de avaliar o perfil da escola e ciente das necessidades de cada aluno montou um projeto com a escola, para trabalhar estas dificuldades através de brincadeira, jogos e brinquedos. Na tentativa de corrigir as distorções vividas no primeiro contato escolar, buscamos montar um programa que atendesse a real situação dos alunos, ciente da verdadeira responsabilidade que cabe ao educador, e aos métodos a serem…

desenvolvimento emocional e cognitivo na educação Infantil. O brincar sempre esteve presente em todas as épocas entre os povos e estudiosos, sendo de grande importância no desenvolvimento do ser humano na educação infantil e na sociedade. Os jogos e brinquedos sempre estiveram presentes no ser humano desde a antiguidade, mas nos dias de hoje a visão sobre o lúdico é diferente. Implicam-se o seu uso e em diferentes estratégias em torno da pratica no cotidiano. As brincadeiras…

Pereira1 Orientadora: MSc. Edlauva Oliveira dos Santos2 RESUMO Este trabalho insere-se nas discussões acerca da ludicidade como elemento fundamental para a aprendizagem escolar das crianças, por tomar como pressuposto que a brincadeira e as atividades lúdicas são elementos inerentes ao universo infantil e que podem tornar o processo ensino-aprendizagem mais prazeroso. O objetivo geral do trabalho consistiu em analisar o uso da ludicidade como recurso pedagógico para a aprendizagem dos…

deveres. Logo essa pesquisa tem como objetivo principal mostrar que brincando e jogando a criança ordena o mundo á sua volta, assimilando experiências e informações e, sobretudo, incorporado atividades e valores. Portanto é através do jogo e do brinquedo que ela reproduz e recria o seu meio. Palavras chave: Lúdico, aprendizado e pedagogia. SUMÁRIO 1 Introdução.......................................................................................................05 2 Revisão…

defendia o jogo como um meio de aprendizagem mais prazeroso e significativo, de maneira que, inclusive, os conteúdos das disciplinas poderiam ser assimilados por meio de atividades lúdicas. A Matemática, por exemplo, na sua fase elementar, deveria ser estudada, de acordo com a visão de Platão, na forma de atividades lúdicas extraídas de problemas concretos, de questões da vida e dos negócios. Aristóteles na interpretação de Brougère (1998, p. 28), afirmava ser o jogo um meio de…