Planejamento Ludicas Com Brinquedos

satisfaça a sua necessidade pessoal e social. Na prática pedagógica do ensino-aprendizagem conjugado com a diversão a criança vai formando suas habilidades de coordenação motora, compreensão e companheirismo. As brincadeiras na Educação Lúdica são direcionadas nas salas de aula, pois tem um objetivo que é a aprendizagem da criança. Onde o papel do professor é fundamental, ele tema a função de unir o conhecimento e o desenvolvimento intelectual, cognitivo, com o brincar de…

Eliane Ap. M. B. Campos TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO: APRENDIZAGEM LÚDICA UNIVERSIDADE INTERATIVA COC TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO PÓS GRADUAÇÃO E GESTÃO EDUCACIONAL APRENDIZAGEM LÚDICA Eliane Aparecida Martins Batista Campos Orientadora Profa. Valéria Castrequini RIBEIRÃO PRETO 2008 ELIANE APARECIDA MARTINS BATISTA CAMPOS APRENDIZAGEM LÚDICA Trabalho de conclusão de curso apresentado à Universidade Interativa COC de Ribeirão Preto, como parte dos…

presente trabalho apresenta o brinquedo como um instrumento para o desenvolvimento educacional com funções lúdicas educativas. Destaca-se, não apenas importância do brinquedo, mas a função, a implicação no desenvolvimento infantil e sua contribuição com a prática do professor na educação. Para explorar o lúdico e suas diversas possibilidades, consideramos de imediato nossas vivencias no mundo da brincadeira, ou seja, nossa relação íntima quando criança com o brinquedo para então explorar…

importância do brincar na Educação Infantil e sua colaboração no processo ensino e aprendizagem, e ao mesmo tempo entender como as brincadeiras atuam como facilitadoras da aprendizagem. O brincar no processo do desenvolvimento infantil, tem como suporte o brinquedo que atua no psicomotor, social, intelectual e emocional da criança. Sendo assim, contribui como fonte de construção de significados e estabelecimentos de limites e regras da criança. A brincadeira permite a criança decidir,…

de Educação Infantil devem dar a devida atenção para essa atividade.Propõe-se através deste discutir a presença do brincar na Educação Infantil, que é a base do ensino e aprendizado. As diferentes formas de mediação da professora, os materiais, brinquedos e organização dos ambientes têm grande influência no bom aproveitamento do brincar pelas crianças, pensando na aprendizagem decorrente dele.Não basta só brincar, é necessário que seja, com afeto e qualidade, prestando atenção nos…

uma maneira mais dinâmica é buscar nela seu interesse em querer aprender, pois os jogos e as brincadeiras são somente uma maneira de ensino, uma metodologia diferente do que estamos costumados a ver nas escolas. Segundo Luckesi1998): Atividades lúdicas são aquelas que dão plenitude e, por isso, prazer ao ser humano, seja como exercício, seja como jogos simbólicos, seja como jogos de regras. Como se observa, os jogos apresentam múltiplas possibilidades de interação consigo mesmo e com…

CURSO DE SERVIÇO SOCIAL SÍLVIA MARIA SANTANA DE SOUZA A CONTRIBUIÇÃO DO SERVIÇO SOCIAL NAS ATIVIDADES LÚDICAS NO COLÉGIO NOSSA SENHORA DAS MERCÊS SALVADOR-BA Salvador 2013 SÍLVIA MARIA SANTANA DE SOUZA A CONTRIBUIÇÃO DO SERVIÇO SOCIALNAS ATIVIDADES LÚDICAS NO COLÉGIO NOSSA SENHORA DAS MERCÊS Projeto…

uma atividade espontânea e difere do jogo, pois este possui regras e limites, por isso a proposta de utilização destes recursos, deve estar de acordo com a faixa etária abordada na ocasião (Friedmann, 2004,1994). Existe uma variedade de brinquedos e materiais pedagógicos nas escolas, mas em recente pesquisa (Kishimoto, 2001), verificou-se que os mais significativos são os chamados educativos, materiais gráficos, de comunicação nas salas e os de educação física, para o…

das atividades lúdicas na Educação Infantil. A partir disso, mostraremos a importância do “Lúdico” e como ele, os jogos, brinquedos e brincadeiras podem ser importantes para o desenvolvimento e para a aprendizagem das crianças. Estudiosas pesquisas têm comprovado a importância das atividades lúdicas, no desenvolvimento das potencialidades humanas das crianças, proporcionando condições adequadas ao seu desenvolvimento físico, motor, emocional, cognitivo e social. Atividade lúdica é toda animação

espaço a esse direito da criança, que é brincar. Portanto quando falamos, no direito das crianças em brincar, existe uma consepção errada de muitas pessoas que na escola têm que estudar e não brincar, porém é através das brincadeiras organizadas no planejamento pedagógico feito pelo professor, a criança aprende brincando, e que não é o brincar apenas por brincar, segundo Suzuki (2012, pág. 08) nos diz, à esse respeito: ‘’ Vale dizer que não é nossa intenção fazer a defesa da…