Planejamento Lingua Portuguesa

a história “Menina bonita do laço de fita” Trabalho apresentado ao curso de pedagogia da UNOPAR- Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: Organização do Trabalho Pedagógico no E F: Reflexão e Pesquisa; Ensino da Língua Portuguesa; Fundamentos da Gestão Educacional;Ensino das Artes; SemináriosVI; Estágio Curricular Obrigato´rio II: Educação Infantil. Orientadores: Professoras: Sandra Rampazzo, Juliana Fogaça, Vilze Vidotti, Laura Cabral, Suhellen Lee.…

Introdução 1 Fase de observação de língua Portuguesa 2 Aspectos relevantes na fase de observação 3 Conclusão 4 INTRODUÇÃO O presente trabalho tem o objetivo de relatar minhas experiências de observação em sala de aula na disciplina de Língua Portuguesa. Busco aqui comparar o ensino prático da escola Estadual com o ensino teórico abordado na graduação, não procurando defasagens no ensino, mas buscando uma reflexão de como é abordado o ensino de Língua Portuguesa na Escola.…

INTEGRADORAS Língua, Homem e Sociedade Rosimary C. Martins da Silva Taguatinga - DF 2012 FACULDADE INTERATIVA COC Licenciatura em Letras (Português – Inglês) PRÁTICAS INTEGRADORAS Língua, Homem e Sociedade Rosimary C. Martins da Silva Trabalho de Práticas Integradoras, exigido como parte das atividades a serem cumpridas no curso de graduação Licenciatura em Letras. Taguatinga - DF 2012 INTRODUÇÃO O domínio…

Carlos Drummond de Andrade A linguagem na ponta da língua, tão fácil de falar e de entender A linguagem na superfície estrelada de estrelas, sabe lá o que ela quer dizer? Professor Carlos Góis, ele é quem sabe, e vai desmatando o amazonas de minha ignorância. Figuras de gramática, esquipáticas, atropelam-me, aturdem-me, seqüestram-me. Já esqueci a língua em que comia, em que pedia para ir lá fora, em que levava e dava pontapé, a língua, breve língua entrecortada do namoro com a prima. O…

tradicional nas aulas de Língua Portuguesa vem sendo muito questionado por linguistas e educadores, pois está voltado, de maneira geral, à mera identificação e classificação de palavras, ao estudo do enunciado descontextualizado de suas condições de produção, ao domínio da nomenclatura como um fim em si mesmo, etc. Tal ensino privilegia conteúdos e práticas que não contribuem para o desenvolvimento das habilidades linguísticas dos alunos. Assim, configurar a realidade do ensino de…

Deverá fazer parte do processo de construção do projeto pedagógico da escola visando a melhoria da qualidade de ensino articulando integração das ações pedagógicas da unidade escolar, objetivando o processo de ensino aprendizagem; • Participar do planejamento, acompanhamento e avaliação dos projetos de reforços e recuperação da aprendizagem para que aconteça uma diminuição nos índices de evasão e retenção; • Coordenar reuniões coletivas dos docentes que favoreçam momentos de reflexão…

que se pode melhorar a próxima prática. O discurso teórico, necessário à reflexão crítica, tem de ser de tal modo concreto que quase se confunda com a prática. Paulo Freire SUMÁRIO INTRODUÇÃO Os estudos das diversas variáveis da língua estiveram durante tempos dissociados nas práticas educacionais, sejam estes de forma contextualizada ou não. Seguindo estes preceitos, temos as análises e práticas desenvolvidas durante a formação na área de letras, onde destaca-se o…

apresenta hoje novas e diferentes maneiras de empreender. Vamos então à análise do mundo do trabalho! © 2014 Anhanguera Educacional. Proibida a reprodução final ou parcial por qualquer meio de impressão, em forma idêntica, resumida ou modificada em língua portuguesa ou qualquer outro idioma. 1 Nome O trabalho é fundamental na vida humana, e a evolução da sociedade ocorreu, em grande parte, graças à capacidade do homem de transformar o meio ambiente e de garantir um constante…

REFERENCIAL TEÓRICO......................................................................................................... 07 5 PROCEDIMENTOS METOLÓGICOS...................................................................................... 09 6 PLANEJAMENTO FÍSICO (CRONOGRAMA)........................................................................ 10 7 REFERÊNCIAS............................................................................................................................. 11

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