Planejamento Infantil

Professor(a): Disciplina: Ano/Turma: Nº Aulas / semana: Ana Carla Pinto Pinheiro Educação Infantil Pré IV 06-17/04 2015 NOME DO PROJETO/TEMA: LIMPINHOS TODO DIA COM MUITOS AMIGOS Data Procedimentos Didáticos Tema de Casa Segunda Feira 06-04 Cuidado consigo e com o outro: Convivência, Saúde, Identidade e Autonomia. Linguagem Oral e escrita Linguagem matemática Interação com a Natureza e a Sociedade…

hoje a pró contou a historia: ________________________________________________________________________ maravilhoso!!! ----------------------- Colégio Futuro Planejamento semanal Período: 15 a 19 de março Grupo 05

curriculares nacionais de educação infantil que em suas diretrizes defende uma determinada maneira de compreender a infância Conclui que, no âmbito educacional, apesar de estudos mais recentes sobre a infância como construção social e as crianças como produtoras também de conhecimento, a criança ainda é percebida com um "vir a ser", sendo a educação um ato de formação da criança para o futuro. Palavras-chave: Educação; Infância; Criança. 1 INTRODUÇÃO A Educação infantil…

REFLEXÃO: “O SÁBIO OUVE APENAS O QUE É ESSENCIAL, PENSA MUITO E FALA POUCO, MAS O TOLO OUVE TUDO E FALA SEM PENSAR... QUINZENÁRIO DE 19/05 À 06/06/2014 INFANTIL 4B 2º BIMESTRE – CONTEÚDO: A VIDA EM SOCIEDADE. 19/05/2014 – MARINGÁ (2ªF) ROTINA DIÁRIA COLOCAR OS CRACHÁS DISPOSTOS SOBRE A MESA E SOLICITAR QUE A CRIANÇA ENCONTRE O SEU CANTANDO A MÚSICA: “O BARQUINHO VIROU...”, COM A FINALIDADE DE RECONHECIMENTO E IDENTIFICAÇÃO DA LETRA INICIAL DO NOME PROMOVENDO A ORALIDADE. FAZER A

Planejamento anual 4 anos MOVIMENTO e LINGUAGEM CORPORAL OBJETIVOS GERAIS Participar de atividades corporais estabelecendo relações equilibradas e construtivas com os outros, através de jogos, exercícios, brincadeiras, danças. Desenvolver a interação com o outro e o grupo, interiorizando e exteriorizando emoções. CONTEÚDOS Equilíbrio e coordenação através de brincadeiras e jogos que envolvam correr, subir, descer, escorregar, pendurar-se, dançar, etc... Conhecer e explorar…

A IMPORTÂNCIA DO PLANEJAMENTO DA AÇÃO EDUCATIVA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Mongaguá 2014 A IMPORTÂNCIA DO PLANEJAMENTO DA AÇÃO EDUCATIVA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Projeto de pesquisa apresentado como requisito para aprovação na disciplina de Trabalho de Conclusão I na Faculdade de Direito da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Orientador: Prof. Dr (ou Me) Nome e Sobrenome do Orientador Mongaguá 2014 SUMÁRIO DADOS DE IDENTIFICAÇÃO

A IMPORTÂNCIA DO PLANEJAMENTO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Kamilla de Sousa Borges1 RESUMO No desenvolvimento escolar, faz-se necessário que o desenvolvimento das atividades realizadas em sala de aula, sejam aplicadas por meio de metas estabelecidas antecipadamente pelo professor. Nesse sentido, entende-se que o planejamento seja uma ferramenta indispensável no trabalho pedagógico do professor, estabelecendo objetivos a serem alcançados como a aprendizagem dos alunos. O…

Educação Básica Artigo Científico Área: Educação Infantil Professora: Brenda Roque Discente: Mara Stefânia do Espírito Santo Franco Mojú/PA Julho/2012 PLANEJAMENTO DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL FRANCO, MARA STEFÂNIA DO ESPIRITO SANTO RESUMO: Este artigo tem como objetivo discutir o trabalho do lúdico na Educação Infantil, com alunos do Ensino Fundamental da Escola Municipal…

Planejamento Didático – Educação Infantil Objetivos: Aplicar procedimentos buscando o conhecimento do corpo na Educação Infantil, através das percepções e relações, conscientizando desde cedo sua importância. Desenvolver um estilo de vida ativo, que será essencial no decorrer da vida. Materiais utilizados: Bolas, imagens de animais, espelhos, papeis, lápis de cor e argila. Desenvolvimento Á seguir estará descrito tipos de atividades a serem seguidas de acordo com as fases da…

Elaborar um planejamento de musicalização para ser aplicado a alunos na faixa etária de 2 a 4 anos, estabelecendo objetivos e observando a LDB e PCN's. Os conteúdos são expostos de acordo com três eixos: produção, fruição e reflexão. A música dessa forma ganha três grupos temáticos para desenvolver seus conteúdos: 1) Comunicação e expressão em música: interpretação, improvisação e Composição; 2) Apreciação significativa em música: escuta, envolvimento e compreensão da linguagem…