Planejamento De Portugues 6º Ao 9º Ano

Portuguesa Séries: 5º, 6º e 9º anos Profª. Janaina Antunes Apresentação Mais um ano letivo se inicia, trazendo novos desafios que nortearão a minha prática docente. Desse modo, com o intuito de auxiliar o planejamento de minhas ações didático-pedagógicas, a curto, médio e longo prazo, apresento o Plano de Curso dos 5º, 6º e 9º anos na disciplina de Língua Portuguesa. Ressalto que este documento, como o próprio nome diz, trata-se de um plano, e não de um…

Estado do Amazonas PREFEITURA DE MANAUS Secretaria Municipal de Administração, Planejamento e Gestão- SEMAD CONCURSO PÚBLICO EDITAL Nº 001/2014 – Prefeitura de Manaus, 11 de fevereiro de 2014. A PREFEITURA DE MANAUS, por meio da Secretaria Municipal de Administração, Planejamento e Gestão (Semad), torna pública a realização de Concurso Público para provimento de 2.124 (duas mil, cento e vinte e quatro) vagas e Formação de Cadastro Reserva para os Profissionais do Magistério cargos…

forma de organização e as metodologias aplicadas, o planejamento da ação pedagógica. E também a prática pedagógica inclusiva com analise, planejamento e atuação. O objetivo deste relatório, é compartilhar o que presenciamos no estágio supervisionado relatando o que vimos, aprendemos e observamos. Também vivenciar processos de ensino e pesquisa na escola-campo, dando uma visão de como elaborar, desenvolver e avaliar projetos educativos nos anos iniciais do ensino fundamental. Proporcionou também

Carliane Cruz de Melo1 Josélia Viana Silva2 RESUMO O presente resumo retrata as experiências vivenciadas no primeiro estagio supervisionado na escola Instituto Educacional Cônego Nestor de Carvalho Cunha, nos turnos matutino e noturno de sexto ao nono ano. Sendo de grande importância para a formação dos acadêmicos de licenciatura em Linguagens e Códigos em virtude da prática da docência ser imprescindível para a qualificação profissional do futuro professor, para direcionar uma visão…

aprendizagem da disciplina História no espaço da sala de aula, nos vários níveis de conhecimentos e nas diversidades dos alunos. O relatório tem como objetivos específicos compreender o processo de elaboração, registro e realização de aulas, planos e planejamentos; perceber a questão dos relacionamentos da escola com os seguimentos envolvidos no ensino e aprendizagem e entender o trabalho e função do profissional da educação no âmbito da Entidade Escolar. Mostra em todos os aspectos a…

símbolos, ideias, imagens e representações que organizam a realidade; • Procedimentais: habilidade em tomar decisões e realizar ações para atingir uma determinada meta; • Atitudinais: posição crítica quanto aos valores transmitidos pela escola. Português; • Matemática;• Ciências Naturais;• História;• Geografia;• Arte; • Educação Física;• Temas transversais:ética,saúde, meio ambiente,pluralidade cultural e orientação sexual. Lemas: • pedagogia das competências; • aprender a aprender …

Iniciais 1º a 5º, Professor Ensino Fundamental 6º a 9º, Auxiliar de Desenvolvimento Infantil e Recreador Infantil deverão necessariamente escolher apenas uma dentre as zonas para lotação relacionadas na tabela de abaixo e cujas vagas estão discriminadas no ANEXO I-A: LOTAÇÃO/ CARGOS DE PROFESSOR ATIVIDADE EDUCAÇÃO INFANTIL (CRECHE), PROFESSOR ATIVIDADE SÉRIES INICIAIS (1º a 5º ANO) E LOTAÇÃO/ CARGOS DE PROFESSOR ENSINO FUNDAMENTAL (6º a 9º ANO) ZONAS (*) DISTRITO/ LOGRADOURO…

- prática entre os fundamentos teóricos da área e as práticas vivenciadas ou observadas no espaço real da escola, tendo como objetivo proporcionar ao aluno do curso de pedagogia a compreensão dos aspectos teórico-metodológicos da alfabetização nos anos iniciais do Ensino fundamental I. Consideramos que os conhecimentos aprendidos no processo de observação e analise da realidade educacional em relação à alfabetização podem possibilitar. Aos futuros professores e pedagogos, os elementos…

13h15min às 17h30min e a noite, das 19h00min às 22h00min. 2.3 NÍVEIS DE ATENDIMENTO A instituição, por se localizar em um bairro bem distante do centro da cidade atende desde a Educação Infantil de quatro e cinco anos, Ensino Fundamental do primeiro ao quinto ano e do sexto ao nono ano, além de atender a modalidade de Ensino de Educação de jovens e adultos (EJA) do Ensino Fundamental e nível médio no turno da noite. 3. CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO A escola busca…

ENSINO FUNDAMENTAL – 6º A 9º ANO AUTORA DA PROPOSTA: Ângela Maria da Silva Souto Vilma de Sousa Apresentação Estabelecer os conhecimentos, as habilidades e competências a serem adquiridos pelos alunos na educação básica, bem como as metas a serem alcançadas pelo professor a cada ano, é uma condição indispensável para o sucesso de todo sistema escolar que pretenda oferecer serviços educacionais de qualidade à população. A definição dos conteúdos básicos comuns (CBC) para os anos…