Planejamento De Ingles Para O Ensino Infantil

Bairro: GUARÁ I - DF Área de Estágio: Educação infantil Pontos Avaliados: Instalações da empresa, localização e condições de acesso, supervisão de estágio. 1. Instalações da Empresa ( X ) Atende ( ) Não Atende 2. Localização e Condições de Acesso ( X ) Atende ( ) Não Atende 3. Supervisão de Estágio ( X ) Atende ( ) Não Atende 4. Data de Avaliação 27 / 10 / 2014 5. Observações Gerais: As instalações da escola atendem a educação infantil, as salas de aula são amplas,…

elaborado pelo deputado NABI CHEIDID, publicado no diário oficial em 06 de abril de 1978, denominou se ARMELINDA ESPÚRIO DA SILVA. II- ANÁLISE DO PROJETO DA ESCOLA: Sim segue um planejamento elaborado pela secretaria da educação, não segue nem um autor. Pelo coletivo sempre discutido, é feito as adequações a realidade da escola. Através da observação diária de avaliações periódicas. A relação professor- aluno…

adotado, a consciência da crescente importância da aquisição de sólidos conhecimentos de Inglês, por simples prazer, por inserção social e, principalmente, para ascensão no mercado de trabalho. A procura por bons cursos do idioma tem sido crescente por parte das famílias brasileiras. Metade dessa procura pertence à classe C. A maioria esmagadora (87%) afirma ter a intenção de se matricular em um curso de inglês. A demanda se reflete de maneira bem concreta nos resultados das escolas.…

IDENTIFICAÇÃO DO ALUNO 02 1. Introdução 03 2. Atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado – Fundamental l 04 2.1. Observação e Interação na Escola 04 2.2. Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na Escola 05 2.3. Plano de aula 06 2.4. Regência 11 3. Considerações Finais 12 4. Referências Bibliográficas 14 5. Apêndice 15  IDENTIFICAÇÃO NOME DA ESTAGIÁRIA:…

bom estágio! 1. Introdução Os Cursos de Licenciatura são direcionados a alunos interessados pela área de educação. Através deles, o aluno graduado poderá entrar no mercado de trabalho como um professor devidamente qualificado para atuar no ensino infantil, fundamental e médio, bem como na Educação de Jovens e Adultos (EJA). Dessa forma, o estágio não deverá ser tomado como um momento de prática desvinculado da preparação que o aluno teve desde o início dos seus estudos. O estágio…

seguinte: "O sistema educacional federal e sistemas educacionais estaduais, municipais e do Distrito Federal devem garantir a inclusão nos cursos de formação de Educação Especial, de Fonoaudiologia e de Magistério, em seus níveis médio e superior, do ensino da Língua Brasileira de Sinais - Libras, como parte integrante dos Parâmetros Curriculares Nacionais - PCNs, conforme legislação vigente". Dicionário Digital A Secretaria de Educação Especial do Ministério da Educação (MEC)…

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Portugus/ Ingls Polo Paraso So Paulo Orientadora Prof. Me. Sarah Barbieri Vieira RESUMO Este trabalho tem como objetivo realizar uma reviso bibliogrfica referente s atividades ldicas em obras e estudos publicados no meio acadmico, relacionados ao ensino do ingls como lngua estrangeira. O embasamento terico foi construdo a partir de conceitos de (PIAGET, 1978) e (VYGOSTKY, 1994), entre outros. O presente artigo descreve a incorporao do ldico prtica docente e seus benefcios para o…

Planejamento Anual de Aulas Conforme prometi no post anterior, neste post estarei falando de PLANEJAMENTO ANUAL. O Planejamento que passarei refere-se as classe da Educação Infantil, ou seja, Maternal, Jardim e Pré, com aulas de 50 min. Há que se ressaltar que este planejamento destina-se as escolas com método construtivista, pois as mesmas não adotam livros para estas classes. Em certas escolas o tempo de aula varia de 30 a 50 min.. Então se na escola em que você leciona

ESCOLAR 2.1.História da escola…………………………………………………………...07 2.2.Proposta Pedagógica………………………………………………………..09 2.3.Estrutura da escola………………………………………………………….09 2.4.Fomação Continuada……………………………………………………….11 3. PLANEJAMENTO DE ENSINO 3.1.Fase…………………………………………………………………………11 3.2.Desenvolvimento do planejamento………………………………………..11 3.3.Aula(s) 3.3.1.Fase pré-ativa………………………………………………………….11 3.3.2.Fase interativa…………………………………………………………12 3.3.3.Fase pós- ativa…………………………………………………………12 4. CONSIDERAÇÕES…