estudante

objetiva a formação de profissionais aptos a lecionarem dentro das escolas regulares do país. A ausência de uma disciplina própria para o ensino da música nas escolas não é a única dificuldade enfrentada pelos estagiários. A falta de infra-estrutura para a realização das aulas de música é outro fator de extrema importância: as salas não são adequadas, não há instrumentos musicais, não há aparelhos de som suficientes. O fato de o curso de licenciatura em Música acontecer no período noturno também é um fator complicador, uma vez que os acadêmicos exercem outras atividades profissionais no decorrer do dia, o que dificulta ainda mais a realização dos estágios. Mas o maior obstáculo que é encontrado hoje no curso é o pavor que os acadêmicos têm dos espaços escolares. O discurso destes acadêmicos é marcado pela imagem negativa que eles constroem das escolas e a principal característica é a falta de disciplina dos estudantes. Todas estas dificuldades fazem com que os acadêmicos do curso de Música optem pelos outros espaços onde há o ensino musical, espaços estes nos quais eles muitas vezes já atuam. Mas o fato de ainda não haver uma disciplina que trate exclusivamente dos conteúdos musicais não quer dizer que a música não venha sendo trabalhada nas escolas regulares brasileiras. Em grande parte dessas escolas , o espaço dedicado à música tem se limitado à preparação das festas escolares, como nos ensaios de músicas para o dia das mães ou para o dia dos…

DISCENTE EM EDUCAÇÃO MUSICAL DA EMAC/UFG José Antônio Silva/EMAC-UFG seozedaflauta@hotmail.com Adriana Oliveira Aguiar/EMAC-UFG adrioa@gmail.com PALAVRAS-CHAVE: Estágio Supervisionado; Formação; Educador Musical; JUSTIFICATIVA/BASE TEÓRICA/OBJETIVOS A construção e a consolidação de uma carreira profissional requerem uma base sólida. No caso específico da formação do professor, é no curso de licenciatura e principalmente no exercício do estágio curricular supervisionado que esta…

DEPARTAMENTO DE MÚSICA Metodologia da Educação Musical Profª Viviane Beineke PLANEJAMENTO EM EDUCAÇÃO MUSICAL - exemplo de planejamento para a 2ª série do 1º grau1- Elaborado por Viviane Beineke Em relação aos OBJETIVOS: O planejamento foi elaborado a partir do modelo (T)EC(L)A de SWANWICK (1979), no qual o autor coloca que há cinco parâmetros de experiências musicais: técnica, execução, composição, literatura e apreciação. Dessas cinco, apenas três referem-se a…

INTRODUÇÃO Os Estágios de Licenciatura em Música da Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio surgiram da obrigatoriedade de cumprir 400 horas, conforme prevê Art. 65 da Lei 9.394/96 “A formação docente, exceto para a educação superior, incluirá prática de ensino de, no mínimo, trezentas horas”. Em cumprimento da legislação vigente, o estágio curricular foi realizado na Escola Estadual Agenor Couto, localizada no município de São Paulo, no período vespertino de __/__/2014…

ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL LINGUAGEM MUSICAL SÍTIO DO MATO/BAHIA 2012 DULCILENE DOS SANTOS SILVA E KARIN FRANCINI SILVA ORTEGA ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL LINGUAGEM MUSICAL RELATÓRIO COMO PRÉ-REQUISITO DA DISCIPLINA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE EDUCAÇÃO INFANTIL, 5° PERÍODO DO CURSO DE PEDAGOGIA . SÍTIO DO MATO/BAHIA 2012 SUMÁRIO 1.…

UNIVERSIDADE DO EXTREMO SUL CATARINENSE - UNESC CURSO DE PEDAGOGIA RENATA RONCHI ANTERO MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: CONSIDERAÇÕES A PARTIR DA LEI 11.769 CRICIÚMA, DEZEMBRO DE 2010 RENATA RONCHI ANTERO MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: CONSIDERAÇÕES A PARTIR DA LEI 11.769 Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado para obtenção do grau de licenciada no curso de Pedagogia da Universidade do Extremo Sul Catarinense, UNESC. Orientadora: Prof.ª Msc. Édina Regina Baumer …

1 UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA CENTRO DE HUMANIDADES OSMAR DE AQUINO CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA ANNIELLY DA SILVA ANDRADE A MÚSICA COMO INSTRUMENTO FACILITADOR DA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL GUARABIRA-PB 2012 2 ANNIELLY DA SILVA ANDRADE A MÚSICA COMO INSTRUMENTO FACILITADOR DA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Graduação em Pedagogia da Universidade Estadual da Paraíba, em cumprimento à exigência para…

Plano de aula semana da adaptação A adaptação escolar infantil é favorecida por professores que adotam o plano de aula semana da adaptação escolar, para o maternal, jardim 1, 1° anos e 2° ano do ensino fundamental, veja abaixo os objetivos, o conteúdo, material necessário e muito mais: Objetivos para o plano de aula Envolver a chegada da família com clima de acolhimento para deixa-lo mais tranquilos e seguros, vendo que deixará seus filhos em boas mãos. De preferencia inclua as…

Aula de piano para iniciantes: vivenciando um mundo além da grafia musical RESUMO O trabalho apresentado teve como objetivos observar o desenvolvimento musical de crianças iniciantes, onde a prioridade foi o executar antes da teoria, conscientizando educadores musicais a respeito de como é importante proporcionar ao aluno de instrumento maneiras de vivenciar, criar e apreciar a música anteriormente à leitura rígida e técnica à partitura, também a construir planejamentos de aula bem…

FACULDADE BILAC CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA II PLANEJAMENTO, PLANO DE AULA E AVALIAÇÃO EM MÚSICA Turma: 3PNA Amanda Carvalho - 122086 Bruna Lucia Aparecida Oliveira – 121140 Daiany de Matos - 121760 Iris Diana Maximiano – 122112 Natânia Trevizano - 120900 Pâmela Barbosa - 120907 Prof. Diego Misael da Silva Motta São José dos Campos - SP 28 de Agosto de 2012 PLANEJAMENTO, PLANO DE AULA E AVALIAÇÃO EM MÚSICA INTRODUÇÃO Abordaremos a apresentação teórica da…