Planejamento De Arte Do Eja

PLANEJAMENTO ANUAL PARA A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - EJA - 2014 Apresentação Aqui serão apresentadas as formas como trabalhar com o EJA, levando em consideração seus interesses, experiências, temores, saber suas opiniões, raciocínio, seus sentimentos e emoções. O planejamento será distribuído por área de conhecimento para melhor desenvolvimento do trabalho, não sendo necessariamente um método para se trabalhar, podendo o professor utilizar a globalização das áreas do conhecimento

apresentam boas práticas com enfoque pedagógico apontadas e implementadas por professores alfabetizadores que alcançaram bons resultados na aprendizagem e nas avaliações dos alunos. Instruções sobre como utilizar o Caderno de Boas Práticas 1-Planejamento das Aulas Utilização das mais apropriadas e eficazes práticas e técnicas de ensino, em consonância com as capacidades a serem desenvolvidas e consolidadas em cada etapa da vida escolar do aluno. 2-Ensino e Avaliação da…

governamental a APAE. O trabalho foi desenvolvido na disciplina de Estágio Supervisionado: Pesquisa da Prática Pedagógica em 2014/I. O objetivo pauta-se em compreender a docência no contexto da Educação Jovens e Adulto, por meio do diagnóstico, planejamento, intervenção e análise dos registros da investigação da prática docente e pedagógica, visando a inter-relação entre os pressupostos teóricos e metodológicos. Assim foi descrito sobre a Instituição formal para obter todas as…

de jovens e adultos, para a qual atribuimos o nome de de ATL–EJA que significa a utilização do texto literário em toda produção de leitura desenvolvida em sala de aula. Para isso utilizamos o estudo de caso como estratégia de pesquisa e adotamos o método fenomenológico hermenêutico para estabelecer a compreensão, interpretação e nova compreensão sobre o processo de ensino e aprendizagem da leitura literária desenvolvida em classes de EJA no interior da Bahia. Palavras-chave: Leitura…

procedimentos metodológicos utilizados para coleta e análise dos dados apreendidos nas habilidades envolvidas nos eventos de letramento científico, promovidos pela escrita e leitura de textos de ficção científica hard, em uma turma do primeiro segmento da EJA. Apresentamos também os instrumentos utilizados na pesquisa. O capítulo se divide em seis partes. A primeira caracteriza a pesquisa e expõe os instrumentos de coletas de dados. A segunda trata dos princípios éticos. A terceira…

AQUINO DE OLIVEIRA RIBEIRO DE JESUS PAULA DOS SANTOS ALVES VANESSA CRISTINA DOS SANTOS SALGUEIRINHO O ENSINO DA EJA: O professor como agente transformador da sua própria formação. Santos 2014 ALESSANDRA RODRIGUES DA SILVA FLÁVIA RAMOS NEVES JANAÍNA DIAS DOS SANTOS LAYANE AQUINO DE OLIVEIRA RIBEIRO DE JESUS PAULA DOS SANTOS ALVES VANESSA CRISTINA DOS SANTOS SALGUEIRINHO O ENSINO DA EJA: O professor como agente transformador da sua própria formação. Trabalho de conclusão de curso…

Resolução CEE/AP Nº 26 DE 15/04/2013 Publicado no DOE em 6 mai 2013 Fixa normas para Educação de Jovens e Adultos (EJA) no Sistema Estadual de Ensino do Amapá e revoga as Resoluções 35/01 e 30/03-CEE/AP. A Presidente do Conselho Estadual de educação, no uso de suas atribuições e em observância ao instituído na Lei nº 9.394/1996 e de conformidade com as determinações das Resoluções CNE/CEB nº 01/2000, 03/2010, 07/2010 e 2/2012. Resolve: CAPITULO I DAS DISPOSIÇÕES PRELIMINARES Art. 1º. A Educação

caracterização, pesquisa com alunos, diretor e professores, analise da proposta pedagógica, dentro e fora da sala de aula, foi realizado do dia 12/05/2011 á 03/06/2011, por Graziele e Silvana. Tivemos a compreensão da importância do estágio na EJA , de que é necessário que participemos de situações em que precisamos aprender de forma colaborativa ou independente. A aprendizagem requer sempre a atividade do aprendiz.

FREQUENTANDO: Programa Educacional - Educação Profissional - Formação Inicial TURMA: C TURNO: Manhã DIAS LETIVOS PREVISTOS: 99 DIAS LETIVOS FREQUENTADOS: 96 RELATÓRIO DESCRITIVO DE ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGICO –EJA/UNIDADE OCUPACIONAL SEMESTRE: 2º ANO: 2014 2. DESENVOLVIMENTO DAS ÁREAS COGNITIVA, SOCIOAFETIVA E MOTORA; HABILIDADES ADAPTATIVAS 2.1 Cognitiva: Na linguagem…

A todos os colegas envolvidos no projeto piloto do PROEJA-FIC implantado em fevereiro de 2009, através de convênio firmado entre o IF-SC e a Prefeitura Municipal de Chapecó, departamento de EJA. Ainda, aos alunos do PROEJA-FIC que experenciam conosco as estratégias que utilizamos para integrar o currículo. AGRADECIMENTOS Aos alunos do PROEJA - FIC, por