Pioneiros Da Educaçao No Imperio

FUNDAMENTOS HISTÓRICOS FILOSÓFICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO Professora Lenise Maria Ribeiro Ortega FUNDAMENTOS HISTÓRICOS FILOSÓFICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO Linha Histórica da Civilização Pré-História Idade Antiga 475 d. C. 4000 a. C. Idade Média Idade Moderna Sec. V Sec. XVI a XVIII Idade Contemporânea Sec. XIX FUNDAMENTOS HISTÓRICOS FILOSÓFICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO Evolução Histórica da Antiguidade Período Antiguidade…

OS CAMINHOS DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA Disponível em: Diamantino Fernandes Trindade Professor de História da Ciência do CEFET-SP Doutorando em Educação pela PUC-SP Membro do GEPI – PUC-SP Lais dos Santos Pinto Trindade Professora de Metodologia do Ensino de Ciências e Psicologia da Aprendizagem do ISE de Boituva Doutoranda em História da Ciência pela PUC-SP O objetivo deste artigo é mostrar o processo histórico do ensino no Brasil e seus problemas desde o processo de…

4 ORIGEM – CIVILIZAÇÃO PRÉ-COLONIAL O território onde se localiza a atual Nigéria, abrigava na antiguidade, uma das civilizações mais avançadas da história dos Impérios africanos. A civilização Nok (500 a.C – 200 d.C), além de ter formado a primeira sociedade organizada na região, crê-se que foram os pioneiros na metalurgia, já que foram os primeiros ao sul do Saara a fundir metais. Utilizavam ferramentas como o ferro e o estanho e também possuíam alto conhecimento sobre a agricultura e a

ATPS - HISTÓRIA DA ARTE E DA EDUCAÇÃO ETAPA 1 - PASSO 1: PESQUISA Disponível em: . Acesso em 03/03/2014. Disponível em: . Acesso em: 05/03/2014. Disponível em: . Acesso em 06/03/2014. Disponível em: . Acesso em 20/03/2014. Disponível em: . Acesso em 21/03/2014. PASSO 2: A história da educação é composta por vários períodos, desde o primitivo ao moderno, e esses foram caracterizados conforme as necessidades de cada povo e região, ou seja, a educação se dava das…

Autarquia Belemita de Cultura, Desportos e Educação – ABCDE Centro de Ensino Superior do Vale do São Francisco - CESVASF RAQUEL GOMES TENÓRIO ARTIGO SEMELHANÇAS E DIFERENÇAS ENTRE A COLONIZAÇÃO PORTUGUESA E ESPANHOLA Artigo apresentado a disciplina História do Nordeste a mesma orientada pela professora Joseane Pires dos S. Silva referente ao 2º semestre do ano de 2015. BELÉM DE SÃO FRANCICO – PE SETEMBRO DE 2015 SEMELHANÇAS E DIFERENÇAS ENTRE A COLONIZAÇÃO PORTUGUESA E…

.................... 3 2. Visão Quinhentista de Mundo: Duas Diacronias, Dois Projetos ........................ 3 3. Encontro das Diacronias ...................................................................................... 5 4. O Lugar da Educação Escolar............................................................................. 6 4.1 O período heróico ........................................................................................ 6 4.2 O período de consolidação .............

Suíça, andou para traz. Buenos Aires, cuja prosperidade pregressa deixou rastro nas avenidas e cafés, nos teatros e na onipresença da arquitetura neoclássica, transformou-se melancolicamente no que o escritor André Malraux chamou de “capital de um império que nunca existiu”. No inicio do século XIX, com a dianteira americana se alargando, atribuiu-se o atraso latino-americano ao trauma da conquista colonial, brutal e sangrenta. Em seguida, apareceu à tese da inferioridade cultural e…

DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (CEAD) POLO PADRÃO PEDAGOGIA 3º SEMESTRE NOME: GISLAINE OLAZAR RA: 424476 NOME: FERNANDA RODRIGUES LOPES RA: 7925681252 NOME: VIVIANE COSTA MEDEIROS RA: 411280 NOME: APARECIDA CELESTINA BATISTA RA: 8308769322 NOME: DEISE CRISTINA TRIGUEIRO FARREL RA: 429161 ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA HISTÓRIA DA…

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DA BAHIA CAMPUS BARREIRAS NOVO MUNDO, MUITAS REALIDADES: AS DIFERENTES EXPERIÊNCIAS NA COLONIZAÇÃO AMERICANA Carla Letícia Pereira Oliveira Rayssa Caldeira dos Santos Maciel Trabalho proposto à turma 722, do Curso Técnico em Informática na modalidade Integrado, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia (IFBA – Campus Barreiras), como pré-requisito para a obtenção de média da I unidade, na disciplina: História,

poder. Evidentemente, tudo isso irá implicar também numa revolução na educação e na pedagogia. Agora, a formação do homem acompanha novos caminhos sociais, orienta-se segundo novos valores, estabelece, enfim, novos modelos. Acontece uma radical virada pedagógica que segue percursos muito diferentes daqueles empreendidos pela era cristã, destinado a formar o homem para Deus. Mudam-se, assim, os fins da educação. Esta educação terá por objetivo formar um individuo ativo e produtivo na…