Hieronimos Bosch

figuras simbólicas complexas, originais, imaginativas e caricaturais, muitas das quais eram obscuras mesmo no seu tempo. Pintores alemães como Martin Schongauer, Matthias Grünewald e Albrecht Dürer influenciaram a obra de Bosch. Apesar de ter sido quase contemporâneo de Jan van Eyck, seu estilo era completamente diferente. Especula-se que sua obra terá sido uma das fontes do movimento surrealista do século XX, que teve mestres como Max Ernst e Salvador Dalí. Pieter Brueghel, o Velho foi influenciado pela arte de Bosch e produziu vários quadros em um estilo semelhante. O seu nome verdadeiro era Jheronimus (ou Jeroen) van Aken. Ele assinou algumas das suas peças como Bosch ,derivado da sua terra natal, 's-Hertogenbosch. Em Espanha é também conhecido como El Bosco. Sabe-se muito pouco sobre a sua vida. A não existência de documentos comprovativos de o pintor ter trabalhado fora de Hertogenbosh levam a que se pense que Bosch tenha vivido sempre na sua cidade natal. Aí se terá iniciado nas lides da pintura na oficina do pai (ou de um tio), que também era pintor. Foi especulado, ainda que sem provas concretas, que o pintor terá pertencido a uma (das muitas) seitas que na época se dedicavam às ciências ocultas. Aí teria adquirido inúmeros conhecimentos sobre os sonhos e a alquimia, tendo-se dedicado profundamente a esta última. Por essa razão, Bosch teria sido perseguido pela Inquisição. Sua obra também sofreu a influência dos rumores do Apocalipse, que…

INTRODUÇÃO-----------------------------------------------------------------------------------------------------------03 Análise da obra e brincadeiras tiradas da pintura de Pieter Brueghel----------------------------------------------04 A exploração lúdica da criança------------------------------------------------------------------------------------------05 Conhecendo o brincar-----------------------------------------------------------------------------------------------------07…

e representa uma necessidade para o desenvolvimento infantil. Historicamente, o homem sempre brincou, por meio dos diversos povos e culturas e no decorrer da história, mas ao longo do tempo, as formas de brincar, os espaços e os tempos de brincar, os objetos foram se transformando. As brincadeiras na rua, em casa e na escola, e as festas, são parte profundamente significativa para a inserção no universo social. Com o brincar, se faz o processo de humanização ética da criança, por isso,…

e O uso de jogos e brincadeiras no processo de ensino aprendizagem INTRODUÇÃO Este Projeto de Pesquisa foi solicitado para direcionar a elaboração do TCC (Trabalho de Conclusão de Curso) do curso de Pedagogia da Faculdade de Arujá. Através deste pretende-sepesquisar a importância dos jogos e brincadeiras no processo de ensino aprendizagem, além de compreender a sua aplicabilidade no processo de construção do conhecimento pela criança. Para a suarealização, opta-se por uma…

DOS JOGOS POPULARES: EM BUSCA DO “ELO PERDIDO” Hoje em dia a diversas controvérsias sobre a identidade da Educação Física no campo da educação escolarizada, isso têm nos levado a refletir sobre que tipo de aulas almejamos na formação de nossos estudantes. Ainda é muito comum observarmos no cotidiano escolar, aulas de Educação Física onde a falta de planejamento e de uma perspectiva crítica e reflexiva de Educação, de formação de cidadania, é uma constante. Partindo disso nossas aulas de…

CENTRO DE ENSINO INTERAÇÃO PEDAGOGIA-LICENCIATURA . EDUCAÇÃO LÚDICA. Tutora: Campo Grande / MS Introdução Esta ATPS tem como objetivo ver brincadeiras que são destacadas na pintura de Pieter Brueghel, quando somos bebê quais são os tipos de brincadeiras, relatos das brincadeiras Criação de uma atividade lúdica. Brincadeiras Brincadeira Pula Carniça Fonte internet http ://colorindoainfancia.weebly.com/-turm a-13.html Jogo Cinco Marias Fonte intenet http…

conclusão da disciplina “Educação Lúdica” sob orientação da Professora tutora presencial Juliana Coltro Sumaré 2014 Introdução Trabalho desenvolvido e elaborado a partir do conhecimento extraído de pesquisas sobre o lúdico na educação infantil, avaliando os conceitos de inclusão das novas tecnologias no mundo contemporâneo. Através de relatos de especialistas verificamos que é quase impossível afastar as crianças do mundo tecnológico. Com isso torna-se indispensável o papel dos pais…

Freitas – RA 5528109763 Solange Teixeira de A. Tavares – RA 5569141069 Trabalho apresentado para avaliação na disciplina de Educação Lúdica do curso de Pedagogia - Licenciatura, turma EAD 2ª e 4ª feiras, da Universidade Anhanguera – Uniderp, sob a orientação da tutora a distância: Alessandra Cecilia Ramos ________________________________________________________ BELO HORIZONTE – UNIDADE 2 Setembro /2013 Sumario Para a elaboração desta…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA–UNIDERP centro de educação a distância PEDAGOGIA – LICENCIATURA EDUCAÇÃO LUDICA ALDIENE MELO DE FREITAS CLELIANA BRANDÃO DE OLIVEIRA GILCIANE GONÇALVES LOPES GIRLENE GONÇALVES LOPES RA: 418104 RA: 410940 RA: 425827 RA: 429300 Prof.ª MA. ADRIANA RODRIGUES DA SILVA TUCURUÍ- PARÁ 30/10/2014 SUMARIO INTRODUÇÃO--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------1 JOGOS IDENTIFICADOS NA OBRA…

Disciplina; nome e RA de cada participante; título da atividade; nome do professor de Ensino a Distância (EAD) da disciplina; cidade e data da entrega, apresentação ou publicação. Qualquer dúvida estou à disposição. Abraços, , ORIENTAÇÕES ATPS – EDUCAÇÃO LÚDICA DESAFIO: Cada equipe elabore uma unidade didática virtual constituída de propostas integradoras do brincar no cotidiano escolar, envolvendo brincadeiras de faz de conta, tradicionais, de construção e de regras. ETAPA…