Pintura Infantil

Título: Descobrindo valores Justificativa: Durante a educação infantil, as crianças começam a entender o verdadeiro significado das coisas, como por exemplo, o brincar com o colegas, as regras que a professora e os pais falam, a amizade com o colega na hora do brincar, etc. Conforme dizia Jean Piaget, “o principal objetivo da educação é criar pessoas capazes de fazer coisas novas e não simplesmente repetir o que outras gerações fizeram”. Por tanto, trabalhar e ensinar os valores,…

EXERCÍCIO AVALIATIVO TEMA PROJETOS PEDAGÓGICOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL CIDADE CRISTALINA -GO ALUNO CLEINE VAZ DA COSTA PADILHA 01 – Diferencie portfólios, dossiês, arquivos biográficos e projetos pedagógicos. R: Portfólios são caixas ou pastas que recolhem os trabalhos produzidos pelas crianças através de variadas modalidades de expressão durante um período de tempo. Dossiês referem-se à organização de materiais sobre temas e assuntos. São temáticos, realizados pelo…

PLANEJAMENTO ANUAL OBJETIVO GERAL Promover na educação infantil o histórico de direitos que, nas interações, relações e práticas cotidianas que vivencia, constrói sua identidade pessoal e coletiva, brinca, imagina, fantasia, deseja, aprendeu, observa, experimenta, narra, questiona e constrói sentidos sobre a natureza e a sociedade, produzindo cultura respeitando suas particularidades, estimulando ao Maximo as potencialidades e habilidades das crianças. OBJETIVOS ESPECIFICOS Utilizar…

as dimensões físicas, biológicas, cognitivas e sociais dessas crianças. Portanto, o projeto em questão tem sua relevância à medida que busca garantir direitos fundamentais da criança, previsto no Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI) em dois eixos de trabalho. O primeiro diz respeito à ideia “Organizando um ambiente de cuidados essenciais” que afirma: uma criança saudável não é apenas aquela que tem o corpo nutrido e limpo, mas aquela que pode utilizar e desenvolver o

pré-histórica começou a ser delineada quando foram encontradas pinturas rupestres nas cavernas, provavelmente feitas por homens pré-históricos. Não podemos confundir arte pré-histórica com arte primitiva; a arte pré-histórica representa o que é visto, e não o que é conhecido, enquanto que a arte primitiva (infantil) reproduz o que já é conhecido, mesmo não sendo visto ou do jeito que é visto. A arte indígena é um exemplo de arte infantil. A arte pré-histórica é naturalista e sensorial;…

Educação Infantil Escola: ESCOLA FREE WORLD LTDA ME. Tema: Descobrindo os sons e os movimentos Eixos: Música, Movimento, Arte, Matemática e Linguagem Oral/Visual. Público Alvo: Educação Infantil - I e II Duração: Primeiro semestre Professores: Ano Letivo: 2015 JUSTIFICATIVA Este projeto tem como finalidade trabalhar a Música e o Movimento na Educação Infantil. Até por que, não dá para imaginar a Educação Infantil sem a música, pois ela permeia todo o trabalho na Educação Infantil.…

texto; Promover o hábito de leitura; Desenvolver a imaginação e a criatividade dos alunos, através da música, dramatização e apresentação de contos de fadas. • Metodologia/Estratégicas Leitura de contos de histórias infantis; Criar situações de fantasias e encantamentos; Apreciação da leitura feita pela professora; Dramatização de histórias onde as crianças sejam as personagens; Roda de conversa, oralmente as crianças responderão as perguntas sobre o…

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL CORUMBÁ/MS 2013 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância – CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado Educação Infantil. CORUMBÁ/MS 2013 UNIVERSIDADE…

5-Palavras chave: Criança, Portadores de deficiência, Paralisia cerebral, Educação Infantil, Arte, Atividade de Arte. 1. INTRODUÇÃO Quando falamos em deficiente, é necessário lembrar que possuem o mesmo direito à auto- realização como qualquer cidadão comum. Cada um obedecendo ao seu ritmo, à sua maneira e por seus próprios meios. A partir de experiência docente realizada pela pesquisadora em Instituição de Educação Infantil em Contagem teve a oportunidade de conviver com uma criança…

sobre o mundo. O Jardim de Infância da Escola Froebeliana caracteriza-se por, atividades como: canto, jogos, pinturas, palestras, jardinagem, modelagem, olhar gravuras e ouvir histórias. Froebel criou um material pedagógico muito rico: os “dons” e as “ocupações”, constituído por sólidos geométricos, gravuras coloridas, trabalhos manuais que consistiam em exercícios sensório-motores (pintura, desenho, recorte, colagem, tecelagem, bordados, etc), utilizando alguns princípios fundamentais…