Piaget Wallon Vigotsky

aprendendo respeitar e ser respeitado, escutar e ser escutado, reivindicar seus direitos e cumprir seus deveres" (BRASIL, 1997, p.47). Assim, a questão da afetividade precisa estar presente no processo de ensino-aprendizagem na escola e relacionamentos. Piaget (1996) aponta que o conhecimento não é, simplesmente, reprodução realística ou, está, totalmente, determinado no pensamento do indivíduo, mesmo por meio da percepção, mas sim, trata-se do fruto das interações entre o ser com o…

vivem e a ele atribuir hipóteses e explicações de acordo com uma lógica peculiar, diferente do adulto. 13. Por meio de um exemplo, diferente do apresentado no fascículo, explique os processos de: adaptação, assimilação e acomodação, delineadas por Piaget. R;A adaptação realiza-se pela ação sobre o meio ambiente , modificando - o para torná-lo adequado a si mesmo ( processo da assimilação ). O beija- flor extrai informações para poder usá-las (cores , cheiro ) , bate as asas ,…

Contribuições Século XX  Piaget  Winicott : espaço relacional; importância do mundo a ser apresentado aos bbs.; ambiente seguro  Montagné: Objetos colocados como circunscritores ( móveis,teto,etc..) dão segurança e permitem interações sociais Pressupostos Teóricos  UBUNTU UGAMNTU ABANTU ( pessoas se tornam humanas através de outras pessoas)  Wallon  Vigotsky Perspectiva sócio histórica de desenvolvimento: afetividade,linguagem e cognição Idéias de Wallon  A criança…

comunidade, com o propósito específico de ajudá-las a elaborar conhecimentos e significados. Este estudo aborda as principais contribuições para a profissionalização docente, focalizando alguns tópicos importantes das teorias de Piaget, Skinner, Wallon, David Ausebel, Vigotsky e Carl Rogers, mostrando um pouco de suas possíveis contribuições e limitações para a Educação. Suas teorias podem oferecer algumas contribuições úteis a todas aquelas pessoas que estejam trabalhando em escolas ou…

tecnologias, bem como das transformações intelectuais, profissionais, e até ideológicas que podem ocorrer através dessa conquista. E toda essa conquista se dá dentro de perspectivas pedagógicas já trabalhadas por vários autores como Piaget, Maria Elizabeth, Vigotsky, Wallon, entre outros, mas que têm chegado as nossas escolas vagarosamente. Mídias e…

sócio-antropológicas em educação/org.de Carlos Skliar. -Porto Alegre: Mediação, 1997.112p.(Cadernos de Autoria) FREIRE, Paulo - PEDAGOGIA da autonomia: saberes necessários à pratica educativa/Paulo Freire.-São Paulo:Paz e Terra,1996(Coleção Leitura) VIGOTSKY PIAGET WALLON-, Teorias psicogenéticas em discussão/by autores - São Paulo-SP: Summus, 1992.

musculares e aos movimentos. Essa redução epifenomenista resulta, para ele, no fato de que é muito difícil separar a consciência afetiva da consciência intelectual: nós ligamos o ser ao conhecer (DORON; PAROT, 1998, p. 35). -, De acordo com Santos (2003), Wallon foi o precursor a levar para a sala de aula também as emoções da criança e não só o corpo. Baseou suas ideias em quatro elementos que se comunicam o tempo todo: a afetividade, o movimento, a inteligência e a formação do eu como…

VIANA DE SOUZA INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DE PERNAMBUCO – PETROLINA – PE patriciavianadesouza@gmail.c om Resumo: Segundo Goulart (2005), a natureza dos estudos de Piaget nos informa que ao observarmos a maneira com que o conhecimento se desenvolve nas crianças, podemos entender melhor o desenvolvimento cognitivo humano. Suas pesquisas sobre a epistemologia genética e a psicologia do desenvolvimento…

papel de um professor orientado psicanaliticamente é orientar os seus alunos a se ocuparem em atividades intelectuais, estimulando assim, o próprio processo de sublimação. Piaget Baseando-se nas relevantes descobertas de Piaget, a educação deve possibilitar à criança um desenvolvimento amplo e dinâmico desde o período sensório- motor até o operatório abstrato. 1º período: Sensório-motor (0 a 2 anos) 2º período: Pré-operatório (2 a…

âmbito psicomotor, já que é ele quem afirma a independência da debilidade motora (antecedente do sintoma psicomotor) de um possível correlato neurológico. Em 1925, Henry Wallon, médico psicólogo, ocupa-se do movimento humano dando-lhe uma categoria fundante como instrumento na construção do psiquismo. Esta diferença permite a Wallon relacionar o movimento ao afeto, à emoção, ao meio ambiente e aos hábitos do indivíduo. Em 1935, Edouard Guilmain, neurologista, desenvolve um exame…