Pesquise Sobre A Reforma Do Estado E A Educação No Brasil

distribuição pouco equitativa faz com que haja pessoas ricas, podres e em situação intermediaria. 3) Compare a mobilidade social nas sociedades de castas, estamentos e classes sociais. Se preferir, faça um quadro ou um esquema. R: Estamentos ou estados – A sociedade estratificada em estamentos pode ser encontrado na Europa ocidental durante a Idade Média (476-1453), sob a vigência do modo de produção feudal. 4) Em que estrato a mobilidade social ocorre com mais facilidade? R: A…

| I = 0,799 | | 19,3% | G = 0,857 | | 20,7% | EL = - 0,012 | | - 0,3% | ATIVIDADE 3: A) O IPCA abrange as famílias residentes nas áreas urbanas com rendimentos mensais entre 1 e 40 salários mínimos. Pesquise quais os antigos e atuais pesos de cada um dos grupos e indique aqueles que tem mais peso para o consumidor. (*geralmente: alimentação, transporte e habitação). B) Construa um gráfico contendo séries de no mínimo 5 anos do deflator…

quanto tempo o Brasil esteve sob influência pedagógica dos jesuítas? R: 210 anos (de 1549 a 1759) 2- Quem vem a ser o Ratio Studiorum? R: Conjunto de normas criadas para regulamentar o ensino nos colégios jesuíticos. Sua primeira edição, de 1599, além de sustentar a educação jesuítica, ganhou status de norma para toda a Companhia de Jesus. Tinha por finalidade ordenar as atividades, funções e os métodos de avaliação nas escolar jesuíticas. 3- Quais foram às conseqüências da…

BIOTECNOLOGIA, GENÉTICA E BIOLOGIA CELULAR CURSO: ADMINISTRAÇÃO PUBLICA – MODALIDADE DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA - UAB DISCIPLINA: Introdução à Educação a Distancia PROFESSORES: Maria Luiza Furlan ACADÊMIC@: RA: PÓLO: ASSAI NOME DO TUTOR: SEGUNDA ATIVIDADE Faça uma pesquise nos sites de busca da internet, como o google, por exemplo, sobre a extinção da Secretaria de Educação a Distância do Ministério da Educação. Você pode pesquisar com os seguintes termos: “extinção SEED…

História da Educação Profa. Dra. Karen Bortoloti UNISEB Centro Universitário 25/3/2013 Módulo 2.1 Unidade 6 Era Pombalina e o Século XIX UNISEB Centro Universitário Brasil na Era Pombalina • • • • • Contexto histórico: crise na produção de açúcar; descoberta de ouro; deslocamento do centro econômicoadministrativo; urbanização; movimentos contrários à opressão colonial. 3 Marquês de Pombal Ministro do monarca português D. José I. Crise do Antigo Regime/…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA Faculdade de Ciências Integradas do Pontal Nome: Camilla Cristina Coelho SEQUÊNCIA DE ENSINO: Eixo Temático III Tema 3: Anos de Chumbo e Anos Rebeldes: a Ditadura Militar (1964- 1985) TEMA: Processo de Implantação da Ditadura Militar no Brasil Turma: Nono ano do ensino fundamental Objetivos: Compreender como teve início a Ditadura Militar no Brasil; Compreender a diferença entre Ditadura e Democracia; Refletir…

MÓDULO: HISTÓRIA GERAL – 60h O objetivo do dossiê é auxiliar o estudante na dinâmica de estudo e aprofundamento do conteúdo. Portanto, sugerimos que reflitam profundamente sobre as questões propostas, respondendo-as com zelo e autonomia, ou seja, redigindo as respostas com as próprias palavras. A cópia de trechos da apostila ou de outras fontes pesquisadas é plágio (crime previsto no Código Penal Brasileiro, artigo 184, que trata dos delitos contra a propriedade intelectual). Ao

é Filosofia? 2. Qual a utilidade da filosofia hoje? 3. Pesquise e traga para sala de aula uma reportagem sobre a importância da filosofia nos dias atuais. WEB AULA 02 Caso 1 - Como podemos identificar a filosofia na experiência jurídica? "Os argumentos de um juiz ao prolatar uma sentença em geral são técnico-normativos, não jusfilosóficos. (...) Quando alguém transcende a análise de uma norma jurídica (...) e se pergunta sobre o que são as normas jurídicas em geral, está dando um salto

FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA O DOSSIÊ Curso de Pedagogia MÓDULO: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO – 130h O objetivo do dossiê é auxiliar o aluno na dinâmica de estudo e aprofundamento do conteúdo. Portanto, sugerimos que reflitam profundamente sobre as questões propostas, respondendo-as com zelo e autonomia, ou seja, redigindo as respostas com as próprias palavras. A cópia de trechos da apostila ou de outras fontes pesquisadas é plágio

Europa desde 2011 sobre o crescimento da economia chinesa. O resumo dessa aula e o capítulo 2 do livro-texto enfatizam a evolução econômica da China e de seu papel no comércio internacional. Os textos não tratam de aspectos sociais e políticos. Assim, navegue no site do PNUD indicado na aula-tema 1 e procure em jornais e revistas de grande circulação (Estadão, Folha, Veja, Época, Exame) informações sobre PIB per capita, IDH, concentração de renda, condições de trabalho, educação e…