Pesquisa De Campo Atividade Em Sala De Aula Com Crianças

Registro 2008 LUCELMA APARECIDA CAMILLO RIGANTE “Brincar é coisa séria”: REFLEXÕES ACERCA DO CONCEITO E IMPORTÂNCIA NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso apresentada á União das Instituições de Serviço, Ensino e Pesquisa – Unisep Faculdades Integradas do Vale do Ribeira – Fivr é parte dos requisitos para a conclusão do Curso de Pós Graduação de Psicopedagogia do núcleo da comissão julgadora da Unisep. Orientação:…

3 Descrição e análise reflexiva das atividades................................................... 07 2.3.1 Caracterização dos espaços observados..................................................... 08 2.3.2 Caracterização dos profissionais.................................................................. 09 2.3.3 Descrição das atividades do pedagogo........................................................ 10 2.3.4 Descrição e analise reflexiva das atividades de…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA – EAD _CEDERJ “A INFLUÊNCIA DAS ATIVIDADES LÚDICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL” Débora Fontes Barbosa de Oliveira Paracambi SUMÁRIO RESUMO....................................................................................................3 INTRODUÇÃO...........................................................................................4 OBJETIVOS............................

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ACADÊMICA: FABIANA INDALECIO POMPEU RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRÍCULAR SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL I CAMPO GRANDE – MS 2010/04 FABIANA INDALECIO POMPEU RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRÍCULAR SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL I Relatório necessário para obtenção parcial da graduação do Curso de Pedagogia: Magistério da Educação Infantil e Anos Iniciais do…

Indisciplina Escolar 13 2.3 Como Minimizar Os Problemas Relacionados à Indisciplina Escolar 16 3 Descrição Do Campo Da Pesquisa 20 3.1 Caracterizações Físicas E Históricas 20 3.2 A Estrutura Administrativa E Suas Relações. 20 3.3 A Comunidade Escolar E A Organização Das Ações Educacionais. 21 4 Pesquisando E Analisando A Indisciplina Escolar 22 4.2 Natureza Do Estado 22 4.2 Campos De Investigação 22 4.3 Entrevistas Com Os Professores 22 4.4 Instrumentos E…

RESUMO Esta pesquisa teve como objetivo principal identificar as ações didáticas para a produção textual desenvolvidas por uma professora da 3ª fase do 1º ciclo do Ensino Fundamental, com crianças na faixa etária de 8 a 9 anos. A questão acerca de quais ações didáticas a professora desenvolvia em sala de aula no sentido de estimular os alunos para escrita e o desenvolvimento da leitura no ensino fundamental orientou o presente trabalho. Nesse sentido, a metodologia empregada foi…

MEDIANDO A APRENDIZAGEM DE CRIANÇAS COM TDAH EM SALA DE RECURSO POR MEIO DO JOGO RESUMO: A presente pesquisa buscou levantar de quais formas o professor vem trabalhando com o brinquedo e o jogo na sala de recurso. Neste contexto teve como objetivo levantar as interferências que os brinquedos e os jogos promovem no processo de aprendizagem em crianças que apresentam TDAH na sala de recurso. Para atingir o objetivo, o caminho metodológico constituiu-se por uma pesquisa qualitativa na…

eletrônico:Patrícia Cristina Ambrósio Proença Tutor de sala: Raimundo Alberto Cavalcante Irecê/BA 2013 sumário 1 INTRODUÇÃO 04 2 ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 05 2.1 Aspectos Organizativos do Estágio 05 2.2 A Importância do Estágio para a Formação Profissional 06 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 08 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 08 3.2 A Rotina................. 10 3.3 Proposta de Intervenção e Atividades Desenvolvidas…

LIVRO DIDÁTICO E SUA UTILIZAÇÃO COMO RECURSO PEDAGÓGICO: CONTRIBUIÇÕES A PARTIR DE UM PROJETO DE INTERVENÇÃO NA ESCOLA-CAMPO DE ESTÁGIO. Boa Vista – RR 2010 2 SUANNY SOUZA DA SILVA TAMAR GONDIM MARTINS ZUILANE VIANA VIEIRA A POSTURA DO PROFESSOR NA ESCOLHA DO LIVRO DIDÁTICO E SUA UTILIZAÇÃO COMO RECURSO PEDAGÓGICO: CONTRIBUIÇÕES A PARTIR DE UM PROJETO DE INTERVENÇÃO NA ESCOLA-CAMPO DE ESTÁGIO. Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito para a obtenção do título de…

alternativa ecumênica para o modelo pedagógico que ainda supervaloriza a razão em detrimento do conteúdo socioafetivo e intuitivo. Como se trata de uma Creche para crianças carentes, seu horário tem início às 07:00hs e vai até às 17:30hs a fim de atender o horário de trabalho dos pais. 2.3 – NÍVEIS DE ATENDIMENTO – Crianças de 02 a 05 anos em horário integral e de 06 a 09 anos no horário contrário ao da escola regular, trabalhando com o reforço escolar. Nosso estágio…