Periodo Operatorio Formal Piaget

APLICAÇÃO DE PROVAS PIAGETIANAS APRESENTAÇÃO O desenvolvimento humano segundo Piaget é um processo contínuo que começa com o nascimento e é dividido em quatro períodos amplos: Sensório motor(0 a 2anos), Pré Operacional (2 a 7 anos), Período das Operações Concretas (7 a 11 anos) e Período das Operações Formais (11 a 15 anos), onde a cada estágio a criança vai adquirindo novas habilidades,todas as elas atravessam os estágios na mesma ordem e não pulam estágios, no entanto, o ritmo…

5. CONCLUSÃO.................................................................................29 6. BIBLIOGRAFIA............................................................................30 INTRODUÇÃO O desenvolvimento humano, segundo Piaget (1975), é orientado por dois princípios básicos, a organização e a adaptação. Segundo esta idéia, ele afirma que as crianças organizam a sua experiência em estruturas cognitivas, como a operação, uma manipulação de idéias que pode ser…

Construtivismo em Piaget Jeam Piaget, nasce em 9 de agosto de 1896, em Neuchâtel (Suiça). Morre em 16 de setembro de 1980, em Genebra (Suiça). Faz-se juz mencionar em primeiro instante o pensamento de Piaget: sua abordagem é construtivista principalmente porque nos ajuda a pensar o conhecimento científico na perspectiva da criança ou daquele que aprende. O seu estudo é principalmente centrado em compreender como o aprendiz passa de um estado de menor conhecimento a outro de maior…

histórico, as quais influenciam o ambiente educativo e a sociedade2 . A EaD também é considerada um recurso que contempla as necessidades de desenvolvimento da autonomia do aluno. O desenvolvimento da autonomia é considerado, por teóricos tais como Jean Piaget e Constance Kamii, peça chave do processo de aprendizagem, no qual o aluno é o foco e o professor possui papel secundário, pois apenas orienta o aluno que por sua vez escolhe o ritmo e a maneira como quer estudar e aprender, de…

piaget e vygoksty Trabalho apresentado ao Curso de pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Psicologia. Orientador: Prof. Fernando Zanluchi. Tutora eletrônica: Eliane Mattos. SUZANO 2006 SEMELHANÇAS PIAGET

Departamento de Educação Curso de Graduação em Pedagogia Disciplina: Psicologia Educacional I O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DE CRIANÇAS NOS ESTÁGIOS PRÉ-OPERATÓRIO E OPERATÓRIO CONCRETO Natal, 2010 O Desenvolvimento Cognitivo de Crianças nos Estágios Pré-operatório e Operatório Concreto Relatório Final de Pesquisa [pic] Natal, 2010 ________________________________________________________ Apresentação Este trabalho…

ponto a crítica que a Escola Nova fazia à educação tradicional era justa? O que se pode entender por “métodos da escola tradicional”? Herbart, um dos principais sistematizadores da concepção tradicional, sintetizou esses métodos em cinco passos formais: 1º Preparação do aluno; 2º Apresentação, pelo professor, do conhecimento a ser assimilado pelo aluno; 3º Assimilação deste novo conhecimento pelo aluno; 4º Generalização por parte do aluno, que deve identificar todos os fenômenos…

Para tanto, serão utilizados alguns aspectos da teoria de Jean Piaget (1896-1980), em especial a teoria genética da aprendizagem. É importante salientar, logo de início, que a teoria de Piaget, embora compreendida como imprescindível quando se fala em construtivismo no âmbito educacional, não fora originalmente elaborada com o propósito de sua aplicação no processo de ensino-aprendizagem escolar. Entretanto, a obra de Piaget vem sendo muito referenciada por diversos autores e…

as teorias de desenvolvimento infantil de Piaget que considera 4 períodos no processo evolutivo da espécie humana que são caracterizados "por aquilo que o indivíduo consegue fazer melhor" no decorrer das diversas faixas etárias ao longo do seu processo de desenvolvimento. São eles: • 1º período: Sensório-motor (0 a 2 anos) • 2º período: Pré-operatório (2 a 7 anos) • 3º período: Operações concretas (7 a 11 ou 12 anos) • 4º período: Operações formais (11 ou 12 anos em diante) 3

Jean Piaget (1860-1980) Nasceu na Suíça e dedicou-se inicialmente aos estudos científicos relacionados à natureza biológica, pesquisando sobre moluscos, mais tarde, investigando sobre a relação entre organismo e o meio, passa a estudar a natureza humana, interessa-se pela inteligência humana que considera tão natural como qualquer outra. O motivo está no fato de que a inteligência depende do próprio meio para a construção. Através de várias observações, principalmente com crianças,…