Perguntas Sobre Contos De Fada

ideias dos pensadores Piaget e Vygotsky sobre o assunto, e pode - se conhecer técnicas para uma leitura prazerosa para as crianças. O trabalho teve o objetivo de verificar a influencia da leitura das narrativas no desenvolvimento da linguagem oral das crianças, na educação infantil. Optou-se como base da pesquisa qualitativa utilizar a pesquisa de campo, com um questionário de doze perguntas, sendo uma fechada e o restante aberta. Para uma melhor clareza sobre o assunto foi utilizado a…

que é, o que é” são perguntas em formatos de charadas desafiadoras que fazem as pessoas pensar e se divertir. São criadas pelas pessoas e fazem parte da cultura popular e do folclore brasileiro. 1. O que é que é surdo e mudo, mas conta tudo? R: O livro 2. O que é que é que sempre se quebra quando se fala? R: O segredo 3. O que é que é que passa a vida na janela e mesmo dentro de casa, esta fora dela? R: O botão Conto de Fadas e Conto…

pequeno estudo o conto “Oiá transforma-se num elefante” originário da mitologia Yorubá, por ainda se tratar de uma mitologia pouco explorada nos meios acadêmicos e que está a merecer nossa mais profunda atenção, negros que somos, todos nós, brasileiros. “Em primeiro lugar, a parte da população nacional que descende de escravos é, pelo menos, tão numerosa como a parte que descende exclusivamente de senhores, a raça negra nos deu um povo. Em segundo lugar, o que existe até hoje sobre o…

II. TEMA: Gênero Textual Conto e Fábula. III. OBJETIVOS E HABILIDADES: * Estimular o gosto pela leitura; * Desenvolver a competência leitora; * Desenvolver a sensibilidade estética, a imaginação, a criatividade e o senso crítico; * Estabelecer relações entre o lido/vivido ou conhecido (conhecimento de mundo); * Reconhecer a diferença entre sentido literal e figurado; * Perceber as particularidades do Gênero Conto; * Perceber as particularidades

histórias é uma atividade corriqueira na vida de muitos, guiadas na transmissão de conhecimento e valores ou até mesmo para simplesmente “ninar” uma criança ao dormir. Cinderela, Branca de neve, Chapeuzinho vermelho e tantos outros personagens de contos de fadas nos acompanham desde as nossas primeiras impressões de infância. Tudo isso faz parte de nossa cultura e formação como leitores, fundamentais para estimular a nossa capacidade de imaginar. A necessidade de pesquisar este tema…

título de ........ Orientador: Prof. PIRES, Marcilene Imídia de Jesus. Contos de Fadas: uma ressignificação do aprendizado da leitura e da escrita. 2013. 29 folhas. Projeto de Ensino (Graduação em nome do curso) – Centro de Ciências Exatas e Tecnologia. Universidade Norte do Paraná, Iporá-Goiás, 2013. RESUMO Este projeto de ensino se relaciona ao âmbito da Docência – Educação Infantil incidindo sobre as aprendizagens da leitura e da escrita, focalizando que as mesmas devem…

pode mudar uma história com o intuito de aprimorá-la. Ou pode simplesmente não se lembrar de todo o conto com precisão e inventar algumas partes. Contos populares ou folclóricos são outra forma de histórias que surge em diversas culturas. Eles podem ser muito similares aos mitos. Essas narrativas podem ser engraçadas, causar medo ou contar uma aventura incrível. Alguns contos folclóricos falam sobre heróis poderosos. Já outros são histórias de trapaceiros espertos que enganam outro…

Ribeiro da Costa Era uma vez... conto de fadas: desenvolvimento da criança no Ensino Fundamental I Trabalho de conclusão de curso apresentado ao Centro Universitário Salesiano de São Paulo como parte dos requisitos necessários para obtenção do título de Licenciado em Pedagogia. Orientadora: Prof. Dr. Fabiana Rodrigues de Sousa. Coorientadora: Prof. Dr. Regiane Rossi. Americana 2014 “Há maior significado profundo nos contos de fadas que me contaram na infância…

• Pergunta 1 0,2 em 0,2 pontos Meu canto Europa Agora, agora que todos os contatos estão feitos, as linhas dos telefones sintonizadas, os espaços de morses ensurdecidos, os mares de barcos violados, os lábios de risos esfrangalhados, os filhos incógnitos germinados, os frutos do solo encarcerados, os músculos definhados e o símbolo da escravidão determinado, Agora, agora que todos os contatos estão feitos, com a coreografia do meu sangue coagula, o…

REFLEXÕES SOBRE GÊNERO NA LITERATURA PARA CRIANÇAS E JOVENS Rosa Gens1 Um exame mais acurado das personagens que perpassam o universo infanto-juvenil permite observar como se formam conceitos dos papéis de gênero em crianças e jovens. Para começar, optamos por umrecorte do universo de situação de nosso questionamento. Assim, escolhemos abordar o tema a partir do signo princesa, em movimento com o signo príncipe. Tudo começa, é claro, no contorno do popular, e com as histórias de…