Perguntas História Futsal

gestora foi feito a entrega de materiais novos aos professores e que não seria mais necessário comprar até o final do ano. Porém não é assim, pois sabemos que os materiais utilizados na EF são desgastados com rapidez, como exemplo disso é a bola de futsal, que só existe uma para a aula de todas as turmas. Como disse anteriormente comparada a outra escola publica, ela possui infraestrutura, porém não em condições adequadas para o uso durante as aulas, fazendo com que várias vezes o…

1 20 1 20 1 20 1 20 160 Língua Estrangeira: Espanhol 1 20 1 20 1 20 1 20 1 20 1 20 120 Educação Física 2 40 2 40 1 20 1 20 1 20 1 20 160 História 2 40 2 40 2 40 2 40 2 40 1 20 220 Geografia 2 40 2 40 2 40 2 40 2 40 2 40 240 Filosofia 1 20 1 20 1 20 1 20 1 20 1…

o documento básico para em aula, auxiliar na implantação de uma modalidade esportiva até então inusitada na comunidade do Colégio Estadual Professor Brandão, afeita às modalidades esportivas mais comumente praticadas: Vôlei, basquete, handebol e futsal. Esperamos que seja de proveito, não somente para o Colégio Estadual Professor Brandão como também para tantos outros colégios e escolas do nosso estado. Professor Frederico Mangrich Professor Fábio Stinghen 3 “Para Andréa, Fredinho e Ítalo, a

neo-expressionistas: Guto Lacaz, Cildo Meireles, Tunga, Carmela Gross, Dudi Maia Rosa, Rafael França, Ivald Granato, Marcelo Nitsche, Mário Ramiro, Hudnilson Junior, Daniel Senise e Alex Flemming. No período do pós-modernismo as discussões sobre a história da arte e os conceitos artísticos ganham importância e influenciam este período. Uso de tecnologias, desconstrução da arte, aproximações da arte e do mundo real, globalização da arte. Estes foram os caminhos da arte na década de…

O destino não é inevitável, mas uma questão de escolha. Um empreendedor deve estar consciente de que quem sobe no pódio sem riscos triunfa sem glória. Ele não acredita em sorte, azar, destino, mas nas ferramentas que tem para ser autor da sua história. Para ser empreendedor é necessário trabalhar perdas e frustrações. É necessário superar as dores da existência e usá-las para esculpir a personalidade. A sociedade, as universidades, as empresas, as famílias, as igrejas e demais…

inúmeros. 1 A disciplina, caracterizada por não ser uma ciência1 por si só, tende a manifestar suas escolhas e objetos de estudos dentro de uma área de conhecimento especifica. Esta luta por sua significação, foi forjada a partir da própria história da educa­ ção no Brasil, servindo a educação física aos interesses e influências da sociedade brasileira nos vários perí­ odos temporais (imperial, republica­ no, militar, capitalista, etc). Dentro destes vários períodos, a…

disciplina: língua estrangeira 51 5.3 disciplina: artes 57 5.4 DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA 64 6. área do conhecimento: matemática 72 6.1 disciplina: matemática 72 7. ÁREA DO CONHECIMENTO: CIÊNCIAS HUMANAS 77 7.1 DISCIPLINA: HISTÓRIA 77 7.2 DISCIPLINA: GEOGRAFIA 81 7.3 DISCIPLINA: FILOSOFIA 86 7.4 DISCIPLINA: SOCIOLOGIA 88 8. ÁREA DO CONHECIMENTO: CIÊNCIAS DA NATUREZA 91 8.1 DISCIPLINA: CIÊNCIAS 91 8.2 DISCIPLINA: BIOLOGIA 94…

aos materiais naturais para algumas aplicações: cerâmicas e metais. Logo após, o homem também descobriu técnicas de tratamento por calor e adição de novas sustâncias, que podem melhorar ainda mais as propriedades destes materiais. Desta etapa na história da civilização até recentemente a escolha de um material foi realizada de acordo com as propriedades físicas que ele apresentava. Mas, somente recentemente, os cientistas vieram a compreender as relações entre os elementos estruturais…

acordo com o numero de alunos. A brincadeira tem como objetivo, que as equipes consigam a maior pontuação possível. 3. Atividades Complementares: PARTE FINAL Dinâmica: Historia contada – Os alunos irão desenhar qualquer desenho e ao finalizar, o professor ira recolher os desenhos para dar prosseguimento a historia contada. ALUNO: Thiago Lima da Silva LOCAL DO ESTAGIO: E.M Jose Roldão de Oliveira HPORARIO DE ENTRADA: 15:00 HORARIO DE SAIDA: 16:00 CARGA HORARIA: 01h00min

Liberali Universidade Gama Filho – Brasil Resumo: O objetivo deste trabalho é demonstrar o nível de motivação e autoestima de adolescentes do sexo feminino de um projeto social de dança. Para coleta de dados foram aplicados dois questionários com perguntas fechadas, um sobre a motivação na dança, proposto por Gaya e Cardoso (1998), e outro, sobre autoestima (ROSENBERG, 1989). Existem diferenças estatisticamente significativas na análise do “por que participa do projeto de dança”.…