Perguntas História Futsal

informar os pais e/ou responsáveis e preparar os educandos para receber os profissionais de saúde. Abordagem: Antes do início de qualquer atividade com as crianças e adolescentes perguntar o nome de cada um e se referir a eles pelo nome. Toda e qualquer pergunta dos educandos deverá ser respondida respeitando a faixa etária e o grau de (des)conhecimento sobre o tema em 6 questão. Todas as atividades na escola precisarão ser acompanhadas por um educador de referência das crianças na…

coletivamente dois planos de ação na realidade escolar denominados: plano de ação JOCOPS, plano de ação Clube de Xadrez escolar. O plano de ação JOCOPS, foi realizado especificamente com trinta e quatro alunos do Ensino Médio, nas modalidades futsal masculino, handebol masculino e handebol feminino. Para possibilitar a participação dos alunos, a professora de educação física, fez um levantamento das principais dificuldades e limitações para a realização desta atividade e as…

para as discussões do tema proposto. Primeiramente foi proposto um "check list" com perguntas formuladas com base nas literaturas revisadas, para que posteriormente essas perguntas fossem repassadas ao profissional escolhido, servindo como base para as discussões do tema. 4. Resultados e discussões 4.1 Revisão bibliográfica Com a análise da legislação vigente, conseguimos fazer a formulação das perguntas que serviram de base para as discussões, sobre o tema. Todos os dados…

A escola atende as crianças das comunidades do bairro Vivian Parque, Vale das Laranjeiras. Em questões de espaço físico a escola possui 10 salas de aula, 1 biblioteca, 1 sala de informática, 1 sala de AEE, 1 campo de futebol, 1 quadra coberta de futsal e vôlei, 1 cozinha , banheiros para os meninos e meninas e para os funcionários. 3.3 Plano político pedagógico A escola diante de seus projetos vem mostrando que todas as ações desenvolvidas estão em torno da aprendizagem dos alunos. O foco

realizarem algumas atividades. A Escola possuía vários materiais para a realização das atividades (bolas de futsal, bolas de voleibol, bolas de borracha, bolas de handebol, colchonetes, arcos, garrafas pet com areia, cones, redes), o que facilitou no desenvolvimento das atividades propostas e maior êxito no processo de ensino-aprendizagem. A escola possuía duas quadras de voleibol, uma de futsal e outra quadra poli esportiva, mas que, porém apresentava um estado de conservação um…

Conclusão de Curso (Graduação)-Faculdade de Educação Física. Universidade Estadual de Campinas, Campinas, 2009. RESUMO Comumente, observamos em aulas de educação física, um expressivo interesse por parte dos alunos em praticar determinados esportes como: futsal, handebol, basquete, vôlei e futebol e (BASSANI; TORRI; VAZ, 2003), estes conhecidos como, Jogos Coletivos Esportivizados (REIS, 1994). Nesta pesquisa procuramos ter uma aproximação com a realidade dos professores do ensino…

Índice Marketing Desportivo 4 História do Marketing Desportivo 4 Características 5 Plano Marketing Desportivo 5 Perguntas Fundamentais do Plano de Marketing 5 Estratégias do Marketing Desportivo 6 Segmentação do Mercado Desportivo 7 Processo de Segmentação do Mercado 7 Marketing Operacional Desportivo 8 Mix de Marketing Desportivo 8 O Preço 9 A comunicação 9 A Publicidade 10 O Promoção 10 O Patrocinado e o Patrocinador 11 Especificidades do Marketing Desportivo 12…

desenvolvimento da organização. Sendo que o questionário possui sua margem de erro considerando que sua exatidão depende da sinceridade e honestidade preenchidas. Na primeira parte uma leitura objetiva e simplificada das informações levantadas por meio de perguntas. Contendo a forma aplicada, onde e quando foram realizadas, as condições internas, o tempo utilizado a concretização do questionário abordado. Na terceira parte, procuramos descrever por intermédio dos fatores apresentado…

utilização destes conteúdos? Falta de espaço, de motivação, de material? Comodismo? Falta de aceitação destes conteúdos pela sociedade? Ou será que os professores desenvolvem somente os conteúdos com os quais têm maior afinidade? Estas perguntas nos levam a pensar em maneiras de propiciar aos alunos possibilidades de conhecerem e praticarem outros esportes que não sejam os convencionais. Alguns autores como Freire (1989), Parlebás (1987), Sérgio (1991), Paes (1992),…

Brasil : A História que Não se Conta. São Paulo: Papirus, 1988. FREIRE, P. Pedagogia do Oprimido. 45. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2007. FURASTÉ, Pedro Augusto. Normas Técnicas para o Trabalho Científico. Explicitação das Normas. da ABNT. 12 ed. Porto Alegre : s.n., 2003. RABELO, Vitória;PIMENTEL, Figueiredo.268 Jogos Infantis. Vol. I da Coleção Pedagógica,Belo Horizonte:Vila Rica. ZABALA, A. A Prática educativa: Como Ensinar. Porto Alegre: Artmed, 1998. 2) Início da aula…