Perguntas Do Livro O Que é Ideologia Marilena Chaui

IDEOLOGIA E ALIENAÇÃO A variação das condições materiais de uma sociedade constitui a História dessa sociedade e Marx as designou como modos de produção. A História é a mudança, passagem ou transformação de um modo de produção para outro. Tal mudança não se realiza por acaso nem por vontade livre dos seres humanos, mas acontece de acordo com condições econômicas, sociais e culturais já estabelecidas, que podem ser alteradas de uma maneira também determinada, graças à práxis…

IDEOLOGIA Ideologia é um termo usado no senso comum contendo o sentido de "conjunto de idéias, pensamentos, doutrinas e visões de mundo de um indivíduo ou de um grupo, orientado para suas ações sociais e, principalmente, políticas". A ideologia, segundo Karl Marx, pode ser considerado um instrumento de dominação que age através do convencimento (e não da força), de forma prescritiva, alienando a consciência humana e mascarando a realidade. · A origem do termo ocorreu com Destutt de Tracy, que

fundamental. Assim, sugerimos a alguém que seja "mais político" na sua maneira de agir, ou nos referimos à "política" da e mpresa, da escola, da Igreja, enquanto formas de exercício e disputa do poder interno. Podemos falar ainda do caráter político de um livro de literatura, ou da arte em geral. Mais próximo do sentido de política que nos interessa nesta Unidade, semp re nos referimos à política quando tratamos de ciência, de moral e, especificamente, de trabalho, lazer, quadrinhos,…

teorizar que o homem se afirma como ser humano? O homem racionaliza e teoriza, transforma sinais em signos. Diferente dos outros animais, o homem tem consciência de que morrerá um dia, por isso passa a ter curiosidade e sede de conhecimento. Surgem perguntas e maneiras de buscar respostas para as questões do mundo. 3) Relacione os termos abstração, linguagem, teoria e conceito. Abstrair é teorizar; teorizar é conceituar idéias, é transformar as coisas do mundo em linguagem (sistema…

fundamental. Assim, sugerimos a alguém que seja "mais político" na sua maneira de agir, ou nos refelimos à "política" da empresa, da escola, da Igreja, enquanto formas de exercício e disputa do poder interno. Podemos falar ainda do caráter político de um livro de literatura, ou da arte em geral. Mais próximo do sentido de política que nos interessa nesta Unidade, sempre nos referimos à política quando tratamos de ciência, de moral e, especificamente, de trabalho, lazer,…

de Estado Roberto Lyra Filho, O que é Direito, p. 81, e Marilena Chauí, O que é Ideologia, p. 69. Assim, o direito, visto aqui como lei, nada mais é do que a ideologia vencedora que sanciona, conforme a lição de Roberto Aguiar (Direito, Poder e Opressão, ed. 1984, p. 79). Na ótica de Althusser (ob. cit., p. 68), é ao mesmo tempo aparelho repressivo do Estado (funciona via violência) e aparelho ideológico do Estado (funciona via ideologia). Já para Dennis Lloyd (A idéia de lei, p.…

que permite o acordo através das certezas universais obtidas pela definição após a discussão. Trata-se de um diálogo do primeiro período que se caracteriza pela ausência da teoria da reminiscência que serve de fundamento à maiêutica. Através de perguntas/respostas pretendia dar e devolver argumentos entre interlocutores através de um discurso curto e preciso cujo objetivo era a procura da verdade. A este método cuja arte subtil está na capacidade de argumentar chama-se “dialética”. O…

possível, mesmo diante de muitos fatos mais objetivos, que os valores subjetivos individuas – valores morais, opiniões pessoais, intuição, crenças – definam um juízo acerca de um objeto, pessoas ou fenômeno (...) (ARANHA; MARTINS, 1993, p. 129). Chauí (2000, p. 248) aponta algumas características próprias do senso comum. O primeiro deles é a subjetividade. Em outras palavras, expressam saberes e valores de um determinado indivíduo ou grupo, em condições específicas. O senso comum também…

década de 1980 e começo da de 1990, sobre os rumos da educação pós-ditadura militar, fazem-se ouvir por entre as letras da Lei 9394. Essa lei catalisa a reflexão feita por educadores como Freire (1996, 1982, 1996a, 1996b), Saviani (1991, 1988, 1982), Chauí (1989a, 1989b), Cunha (1991), Gadotti (1980), Vieira (1980), dentre outros. Tais reflexões constitutivas do espírito da lei, por assim dizer, oferecem as direções pelas quais devam enveredar-se as construções dos currículos…

entre maçonaria e filosofia para o público em geral. Para cumprir esse objetivo penso que se faz necessário três movimentos no trabalho. Em primeiro momento é fundamental interrogarmos acerca de quem é o indivíduo que pergunta pelo “o que é a maçonaria hoje”. Segue a essa pergunta, e não a outras, em que medida a maçonaria é filosófica ou em que momento a maçonaria se constituiu filosófica. Para finalizar e sempre em caráter introdutório e direcionado ao público não-filosófico, cabe-nos…