Perfil Inicial Da Turma

DE JESUS MAGNO FONSECA Relatório do estágio supervisionado II: nas séries iniciais Belém/PA 2008 UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ MARIA ELOIZA LOPES MARILENE LUCIA SENA CARDOSO MÔNICA DE JESUS MAGNO FONSECA Relatório do estágio supervisionado II: nas séries iniciais Trabalho apresentado ao curso de Pedagogia, como…

GRADUAÇÃO COORDENAÇÃO DE INTEGRAÇÃO DE POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA SETOR DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA – EaD RELATÓRIO DE PRÁTICA DE DOCÊNCIA NO 2º CICLO DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL COLOMBO 2012 MARIA REGINA BORON PEREIRA RELATÓRIO DE PRÁTICA DE DOCÊNCIA NO 2º CICLO DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Relatório apresentado à disciplina de Prática de Docência e Estágio Supervisionado do 2º Ciclo do Ensino Fundamental, do Setor de…

INFANTIL UTA INFÂNCIA E LUDICIDADE CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA CARGA HORÁRIA: 40 horas LIVRO BASE: ROSENAU, Luciana dos Santos. Diagnósticos do fazer docente na Educação Infantil. Curitiba: Ibpex, 2012. MATERIAL DESTINADO AOS ALUNOS DAS TURMAS: 2010/01- 2010/05 2010/08 - 2011/01 - 2011/05 - 2011/08 - 2012/01 - 2012/05 - 2012/08 UNINTER Prezado (a) aluno, Este documento está dividido em duas partes:  PARTE 1- apresenta as informações gerais de apoio para a Atividade …

AMARELINHAS Público-alvo: Pré escola Perfil da turma: Trata-se de uma turma de pré escola, contendo 20 alunos com idade entre 04 e 05 anos. É uma turma participativa e tranqüila, onde prevalece a vontade de aprender. Tema: Jogo da amarelinha Justificativa: A intenção principal desta atividade é promover a vivência da brincadeira de amarelinha e, por meio dela abordar alguns conteúdos sobre parte do corpo. Também se mostra importante como forma de promover situações de ensino e…

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM SÉRIES INICIAIS RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM SÉRIES INICIAIS Relatório apresentado como requisito parcial para avaliação na disciplina de Estágio Supervisionado de Séries Iniciais, Sob orientação da…

UNIVERSIDADE DE UBERABA INSTITUTO DE FORMAÇÃO DE EDUCADORES PEDAGOGIA ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL ETAPA VI 2014 RELATÓRIO DE ESTÁGIO: Anos Iniciais do Ensino Fundamental Relatório apresentado ao curso de Pedagogia da Universidade de Uberaba, como exigência para aprovação do estágio curricular supervisionado.

A observação nos primeiros dias e mais criteriosa, percebendo os anseios, rejeições, ações, metodologias, aceitação da turma que neste momento já identifica A coparticipação precisa ser envolvente, tranquilizando os educandos e deixando tranquilos e com confiança, isso é uma coisa muito importante, mesmo sendo curto o período junto a turma, conquista da turma e fundamental e obter a confiança de todos, nos dá mais segurança para realizar nosso trabalho. Em nossa aula de regência foi

[pic] UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP Pedagogia Disciplina: Didática Geral Plano de Aula Tema: O corpo humano Turma: 1° ano/série fundamental Área: Interdisciplinar Perfil da turma: crianças de 6 anos da Escola Municipal Claudio José de Lima de Camapuã, a maioria da área rural que enfrentam uma jornada de 2 a 3 horas de ônibus escolar, já chegam na escola cansados e com sono e o desenvolvimento é mais lento.

particulares, fundações, sociedades civis sem fins lucrativos que lidam com as turmas já citadas e empresas prestadoras de serviços educacionais à comunidade, mas que deve ser realizado em uma única escola de Ensino Fundamental em sequência no Ensino Médio. Na realização deste trabalho foi efetuado respectivamente, o estágio de observação, a co-participação e, em seguida a regência. Para isto foi escolhida uma turma do 7º. Ano do Ensino Fundamental sendo aplicados conteúdos da…

o candidato deverá informar seu número de inscrição e sua senha no Enem de 2012. No momento da inscrição, o candidato escolhe, em ordem de preferência, até duas opções de instituição, curso e turno dentre as bolsas disponíveis, de acordo com seu perfil. O candidato com deficiência ou que se autodeclarar indígena, preto ou pardo poderá optar por concorrer às bolsas destinadas às políticas de ações afirmativas.