Pensar E Ser Em Geografia

o tutor presencial da disciplina. A data limite para entrega do exercício é dia 28/02/2013 1- “Quando falamos em mapas, imediatamente os associamos à Geografia. É um aspecto eminentemente cultural. Os mapas, portanto, representariam a Geografia, o que é geográfico (...) A geografia sempre foi confundida com os mapas. Na verdade, fazer Geografia era fazer mapas”. (MARTINELLI, 2006) Explique a diferença entre a ciência geográfica e a cartografia, e aponte as correlações que fazem com…

e problematizar a disciplina de Geografia que, na sua grande maioria segue uma postura tradicional, baseado na descrição dos conteúdos e manuais didáticos, possibilitando uma reflexão desta disciplina em seu aspecto didático-pedagógico e compreender a Geografia como disciplina construtora de conhecimento. Palavras chave: técnicas de pesquisa, Geografia, reflexão. 1 INTRODUÇÃO Sabemos que toda pesquisa acadêmica deve ser pautada em técnicas padronizadas

vista que nem sempre foi assim – , é parte integrante da realidade humana. Em princípio, é menos homem quem não sabe ler e escrever” (isso, evidentemente, em se tratando de uma avaliação social; há porém, níveis mais profundos de ser mais ou menos homem). Uma nova forma de pensar. Sylvio Roque de G. Horta in: Educação e Cultura. DLO – FFLCH/USP. 1996. Segundo E.F. Schumacker, no seu livro Small is beautiful, o maior recurso é a Educação. Também Peter Drucker, o mago da administração…

A busca pela melhoria da qualidade do ensino deve ser uma constante na vida dos educadores. Partindo desta concepção, entende-se que repensar a ação docente é um desafio cotidiano, principalmente quando se almeja formar um aluno cidadão, consciente, crítico, ético, criativo e atuante na sociedade em que vive. Esse desafio se intensifica diante das rápidas e profundas transformações nos mais variados setores da vida contemporânea, acentuadas com a Terceira Revolução Técnico-Científica, acelerando

reflexivos para atender as necessidades do dia a dia, buscando novas metodologias para ensinar Geografia, bem como hábitos de trabalho intelectual , a fim que seja a serviço do desenvolvimento social, político e econômico, buscando sempre um nível de qualidade melhor para formação do educando. Durante o século XX, persistiu o ponto de vista de que a melhor maneira de preparar os professores de Geografia era dar-lhes uma formação sólida, complementada pela experiência de…

Turma 2010/07 MÁRCIA DA CONCEIÇÃO ALVES RU 599432, Turma 2010/07 MARIA CÉLIA DA SILVA RU 598019, Turma 2010/07 AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA METODOLOGIA DO ENSINO DE ARTES PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – A AULA Paulínia- SP 2010 FACINTER - FACULDADE INTERNACIONAL DE…

A Geografia na Educação de Jovens e Adultos No ensino de Geografia para EJA, é importante que o aluno observe, interprete e compreenda as transformações sócio-espaciais ocorridas em diferentes lugares e épocas e estabeleça comparações entre semelhanças e diferenças relativas às transformações sócio-espaciais do município, do estado e do país onde mora. Ele deve participar ativamente do procedimento metodológico da construção de conhecimentos geográficos, valendo-se da cartografia como forma

TRABALHO DA METODOLOGIA DE GEOGRAFIA DATA DE ENTREGA: 30 de outubro QUESTÃO 1 (RE)SIGNIFICANDO O ENSINO DE CIÊNCIAS E GEOGRAFIA NAS SÉRIES INICIAIS: UMA PROPOSTA DE ENSINO COM ENFOQUE GLOBALIZADO BRITO, Fernanda Rosa – UFU – PPGE / FEUFU – frosirosa@yahoo.com.br SILVA, Rejane Maria Ghisolfi – PPGE / FEUFU – rmgsilva@ufu.br GT: Educação Fundamental / n.13 Agência Financiadora: CAPES As aprendizagens no ensino de Ciências e Geografia, nas séries iniciais, do ensino

A GEOGRAFIA ISSO SERVE, EM PRIMEIRO LUGAR, PARA FAZER A GUERRA Y V E S L A C O S T E APRESENTAÇÃO - José William Vesentini Não se deve aceitar sem mais os termos usuais de um problema, escreveu em 1935 um conhecido filósofo. A atitude crítica implica aqui em repropor, recriar a interrogaçao, pois não há uma pergunta que resida em nós e uma resposta que esteja nas coisas: a solução está também em nós e o problema reside também nas coisas. Há algo da natureza da interrogação que se

A GEOGRAFIA ISSO SERVE, EM PRIMEIRO LUGAR, PARA FAZER A GUERRA Y V E S L A C O S T E APRESENTAÇÃO - José William Vesentini Não se deve aceitar sem mais os termos usuais de um problema, escreveu em 1935 um conhecido filósofo. A atitude crítica implica aqui em repropor, recriar a interrogaçao, pois não há uma pergunta que resida em nós e uma resposta que esteja nas coisas: a solução está também em nós e o problema reside também nas coisas. Há algo da natureza da interrogação que se