Pensamentos Pedagógicos Iluminista Positivista

brasileiro como instrumento de análise crítica e formação do ser. Neste contexto, o objetivo deste estudo foi verificar a importância da Filosofia da Educação no ensino médio, como um repensar da educação, analisando a significação do processo pedagógico, identificando as implicações de uma prática educativa e filosófica, com base nos problemas educacionais. Para o alcance dos objetivos propostos foram utilizadas diversas obras da literatura, por meio de análises bibliográficas.…

principalmente, da cultura que um determinado grupo tenta manter (preservar) para seus descendentes não perderem suas raízes (culturas) com o passar do tempo. Pois, ninguém pensa ou descobre o mundo sozinho, mas guiado por outras pessoas, assim, os nossos pensamentos estão carregados de crenças daqueles que nos advêm. Inicialmente, esses ensinamentos de cunho educacional eram realizados no espaço do lar com instruções dadas/elegidas diretamente pela família que determina ações,…

(“...)”. Essa afirmação de Jacques Le Goff parece um tanto simples, para explicar a formação de uma sociedade tão complexa quanto foi a sociedade medieval, uma época que intriga e fascina não só historiadores, mas estudiosos de diversas áreas do pensamento humano. E essa passagem do mundo antigo para a Idade Média se deu num processo longo e conturbado, que marcou profundamente a historia de todo o Ocidente. O primeiro fato importante que corroborou para o nascimento da Europa Medieval…

fundação das escolas normais, surgiram os primeiros mestres profissionais, formados em uma dinâmica de transmissão-recepção dos conteúdos, posteriormente reproduzida nas escolas de educação básica. Com a proclamação da República, cresceu a influência positivista nas escolas normais e tentou-se, sem êxito, produzir os primeiros currículos tecnicamente planejados. Além do Positivismo, o escolanovismo, os estudos de Bobbitt e a Psicologia Experimental tiveram grande influência na formação…

Andreas Gruschka e Ulrich Oevermann na J.W.Goethe Universidade de Frankfurt , e nas suas perspectivas para a formação cultural emancipatória, que se referem à questão: seria possível encontrar na obra de Marx reflexões sobre o entendimento “não positivista” das categorias econômicas e sobre o conceito de reconstrução e apropriação da totalidade como obra do artista, um conceito que T.W. Adorno desenvolveu na sua “metodologia de reconstrução” (OEVERMANN, 2004). Termino com uma breve…

RESPONDA: a) QUAL SERIA A ESPÉCIE DE CONHECIMENTO “SOBRE O QUAL A CIVILIZAÇÃO REPOUSA”? R:A EDUCAÇÃO MAIS DO QUE QUALQUER OUTRO INSTRUMENTO DE ORIGEM HUMANA, É A GRANDE IGUALADORA DE CONDIÇÕES ENTRE OS HOMENS. b) IDENTIFIQUE O PRESSUPOSTO POSITIVISTA DO PENSAMENTO DE ACORDO COM ESSE TIPO DE SUBORDINAÇÃO. R:O TERMO POSITIVO DESEGNA O REAL EM OPOSIÇÃO AS FORMAS TEOLÓGICAS OU METAFISÍCA DA EXPLICAÇÃO DO MUNDO. c) QUE PROGRAMA DE ENSINO ESTA CONCEPÇÃO COSTUMA ESTABELECER? 7. EM QUE…

éticos e morais estabelecidos. Como diria o pesquisador francês Bernard Charlot, a educação corresponde a um triplo processo de humanização, socialização e singularização, pois não há ser humano que não seja social e singular. Continuando a seguir o pensamento de Bernard Charlot, poderíamos dizer que o ser humano se humaniza apropriando-se apenas de uma parte do patrimônio humano, a que o faz se tornar um ser de uma determinada época, sociedade e grupo social. Nesse sentido, as relações…

Educação Pergunta 1 O pensamento de Michel de Montaigne (1533-1592) nos chama a atenção no que se refere a uma contraposição à visão de homem apresentada no pensamento da Idade Média. Como você definiria o seu pensamento, de acordo com as perspectivas abaixo. Resposta Selecionada: c. O pensamento de Montaigne está presente na flexibilidade e na verdade, por isso crítica a educação medieval que priorizava uma formação dentro do aspecto de memorização. Respostas: a. O pensamento de…

desde o início da educação no Brasil, colônia, império, 1° República até a 2° República, bem como a pesquisa acerca de uma instituição, no qual a escolhida foi (Externato São José), analisando todo aspecto estrutural da escola, bem como o modelo pedagógico que a mesma adota. Por meios de fotografias apresentamos parte de sua estrutura como; o prédio da escola, teatro, e auditório. O conhecimento sobre a historia da educação no Brasil faz saber que a educação tem mudado pouco a pouco.…

RACIONALIDADE TÉCNICA CURRÍCULO COMO POSSIBILIDADE DE EMANCIPAÇÃO 26 PAPEL DA ESCOLA o VALORIZAÇÃO DA ESCOLA COMO ESPAÇO SOCIALIZADOR DOS CONHECIMENTOS E SABERES UNIVERSAIS o A AÇÃO EDUCATIVA PRESSUPÕE UMA ARTICULAÇÃO ENTRE O ATO POLÍTICO E O ATO PEDAGÓGICO 27 CONTEÚDOS  ENFOQUE NO CONTEÚDO COMO PRODUÇÃO HISTORICO-SOCIAL DE TODOS OS HOMENS  CONTEÚDOS CULTURAIS UNIVERSAIS QUE SÃO INCORPORADOS PELA HUMANIDADE FRENTE À REALIDADE SOCIAL 28 AVALIAÇÃO  PRÁTICA EMANCIPADORA  FUNÇÃO…