Pensamento Filosófico Tele Aula 1

Tipos de conhecimento: senso comum, mítico, religioso, a filosófico e científico; · Teoria Geral do Conhecimento: contextualização (epistemologia); teoria e ciência; linguagem e conhecimento; o homem, a linguagem e a cultura; a metafísica e a "pedagogia da essência" (tendência redentora) no pensamento medieval; o rompimento com a Renascença; a Teoria do Conhecimento na Modernidade: mudança de paradigma, a nova ciência, nova concepção de pensamento, visão antropológica, o surgimento da…

Tipos de conhecimento: senso comum, mítico, religioso, a filosófico e científico; Teoria Geral do Conhecimento: contextualização (epistemologia); teoria e ciência; linguagem e conhecimento; o homem, a linguagem e a cultura; a metafísica e a "pedagogia da essência" (tendência redentora) no pensamento medieval; o rompimento com a Renascença; a Teoria do Conhecimento na Modernidade: mudança de paradigma, a nova ciência, nova concepção de pensamento, visão antropológica, o surgimento da…

dessa escolha. Aborda também a contribuição deste filósofo para a origem da filosofia grega e ocidental com a proposição “Tudo é um”. Mostra que com Tales há uma distanciação do pensamento mítico e um exercício do pensamento racional, deixando de lado as percepções sensíveis. Palavras-Chave: Tales, Princípio, “Água”. 1 INTRODUÇÃO A filosofia grega tem seu início, por volta do século VI a. C. os gregos construíam teorias filosóficas a respeito do universo, do cosmos. Eles buscavam dar…

06/05/2015 Metodologia Científica Aula 1 Lílian Gavioli Mestre e professora da Educação Básica. Resumo: Nessa tele aula iremos apresentar alguns objetos fundamentais para a pesquisa científica. Palavras-chave: metodologia, pesquisa, ciência. Objetivo da aula Conhecer e discutir a importância da metodologia científica para o pedagogo pesquisador. 1 06/05/2015 Vamos analisar juntos... Bloco I Metodologia Científica Consiste em estudar e avaliar os vários métodos disponíveis,…

nature of a proposal of existential understanding and transform consciousness. Keywords: Teaching Philosophy - Reflection - Interdisciplinary *Maria Enoy Brito dos Santos. Pisocpedagoga, especialista em educação. E-mail:maenoy_50@hotmail.com 1 INTRODUÇÃO A educação é um processo que tem como finalidade formar o sujeito capaz de transformar a si próprio e o meio em que vive. De forma articulada a educação e a filosofia tornam-se base de sustentação para que se reflita o que…

disciplinas Aulas 1 a 3 PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM Aula 01 – Teorias de Desenvolvimento: Introdução Ao final desta aula, você será capaz de: • Tomar conhecimento dos objetivos e valores que delineiam o estudo científico do desenvolvimento humano nos domínios: biossocial, cognitivo e psicossocial, identificando seus fundamentos e aplicação no estudo da infância e adolescência e consequentemente na prática docente. Aula 02 – Teorias de Desenvolvimento Ao final…

O pensar filosófico pode ser desenvolvido desde a infância, todavia, o ensino de filosofia requer professores que estejam dispostos a examinar ideias, a comprometer-se com a investigação dialógica e a respeitar as crianças que estão sendo ensinadas.Na verdade, é possivél que os unicos professores que possuem plenamente tais disposições sejam aqueles que de algum modo já as possuiam ao ingressar nas escolas de educação (LIPMAN, 1990). Lipman, Matthew A filosofia na sala de aula \…

ATIVIDADES AVALIATIVAS FUNDAMENTOS SOCIOLÓGICOS, FILOSÓFICOS E ÉTICA CAMPO GRANDE – MS 2011 Fundamentos Sociológicos, Filosóficos e Ética Filosofia Aplicada e Ética Profissional: 1) Sócrates foi um filósofo ateniense, um dos mais importantes ícones da tradição filosóficaocidental, é até hoje um dos mais respeitados pensadores da humanidade. Comente sobre sua vida e por que foi condenado à morte. Resposta: Detalhes sobre a vida de Sócrates derivam de três…

A FILOSOFIA ENQUANTO INSTRUMENTO DO PENSAR HUMANO - 2ª parte Considere o seguinte texto extraído do livro Filosofia para Jovens, de Maria Luiza Silveira Teles 1 . “O homem é um animal diferente. Só ele tem consciência de si próprio e da realidade, pode refletir sobre isto e, também, agir sobre si, transformando-se, e sobre a realidade exterior, criando cultura e mudando as circunstâncias. Não é apenas o fato de raciocinar, de ter um sistema nervoso mais complexo, mas, principalmente

ambiente em que vive. Este ambiente poderá ser a sala de aula, os pais, os parentes, pessoas da comunidade, o professor e os meios de comunicação. "A filosofia nasce, portanto, de uma atitude de espanto, de ensinamento e de reflexão"... Quando uma criança se inicia no mundo escolar, amplia-se seu campo de relações interpessoais, com isto aumenta a possibilidade de que a consciência da criança se desenvolva e com isso favorece o pensar filosófico. Na comunidade de investigação lipmiana…