Pensamento E Linguagem E Educação Alfabetização E Letramento

A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS E BRINCADEIRAS PARA O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO VIEIRA, Larissa de Souza, Pedagogia, Fecilcam-PR, lary_vieira@hotmail.com OLIVEIRA, Valdiléia Xavier de (OR). Fecilcam, valdileiafecilcam@hotmail.com INTRODUÇÃO Este trabalho consiste no relato da prática educativa desenvolvida em uma escola da rede pública de ensino do Município de Campo Mourão – PR, no período vespertino, com 26 alunos, do 1° ano do Ensino Fundamental. Por meio das observações, pôde-se…

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA maria do carmo lacerda da silva práticas de leitura: na perspectiva de alfabetização e letramento Paulo Afonso - Ba 2010 MARIA DO CARMO LACERDA DA SILVA práticas de leitura: na perspectiva de alfabetização e letramento Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado…

PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Daiane Parreto Ferreira - RA: 400827 Luzia Fernandes Ribeiro - RA: 381314 Kelma .............? Atividade Prática Supervisionada (ATPS). Letramento e Alfabetização Professoras: Sandra Santos de S. Silva e Luciana de

FACULDADE CORPORATIVA CESPI - FACESPI PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO AS HISTÓRIAS INFANTIS NA ALFABETIZAÇÃO ELIANI TELES DE OLIVEIRA DI PIERO ESTÂNCIA TURÍSTICA DE PIRAJU 2014 ELIANI TELES DE OLIVEIRA DI PIERO AS HISTÓRIAS INFANTIS NA ALFABETIZAÇÃO Monografia apresentada à Faculdade Corporativa CESPI - FACESPI, como…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA TEMA: TEORIAS DO LETRAMENTO ITAPIPOCA- CE NOVEMBRO/2013 TEMA: TEORIAS DO LETRAMENTO ITAPIPOCA-CE NONEMBRO/2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA SUMÁRIO 1. Introdução................................................................................................................4 2.…

Letramento e Alfabetização Atividades Práticas Supervisionadas Sumário Etapa 1............................................................................................................... 4 Passo 2.................................................................................................... 4 Etapa 2................................................................................................................ 7 Etapa 3.............................

RESUMO Este artigo pretende analisar as contribuições do lúdico no trabalho com a alfabetização. A importância do lúdico no desenvolvimento da criança e sua importância já que proporciona por inúmeras maneiras levar a criança a aprender de forma motivada e significativa, pois é no 1° ano do Ensino Fundamental que ocorre a alfabetização, e muitas vezes o brincar tem sido deixado de lado devido em decorrência da antecipação do ensino da leitura e escrita, sendo que estão em idade em que o

trabalho mostra a importância da leitura e escrita, e como o letramento esta inserido no contexto da alfabetização, para que os educadores possam buscar estratégias para melhor desenvolver seu trabalho de forma produtiva. Letramento coloca a participação ativa da criança no mundo da linguagem escrita, lidando com os mais variados gêneros textuais, de modo que possa adquirir experiências ligadas escrita da sociedade, no processo de alfabetização. Ler e escrever de forma mecânica não…

UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS SURDAS NA ESCOLA REGULAR Cleiciane Almeida do Nascimento Costa Cariacica/2013 CLEICIANE ALMEIDA DO NASCIMENTO COSTA ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS SURDAS NA ESCOLA REGULAR Monografia apresentada como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Alfabetização e Letramento, da Universidade Candido Mendes,…

OS EQUÍVOCOS DO TRABALHO COM GÊNEROS TEXTUAIS NA ALFABETIZAÇÃO E NA PERSPECTIVA DO LETRAMENTO Fabiana Barbom MENDES1 RESUMO: No cenário atual, são claras as dificuldades relacionadas à alfabetização, principalmente do que tange ao aprendizado da leitura, da escrita e interpretação de textos. Vários autores, como Ferreiro (1999) e Cagliari (2004), consideram que, em busca de desenvolver as habilidades necessárias para adquirir a língua materna, a escola deve desenvolver um trabalho de…