Pedagogia Unip

UNIP INTERATIVA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA DISCIPLINA ; ORIENTAÇÃO EM SUPERVISÃO ESCOLAR E ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL ATIVIDADES DE SUPERVISÃO…

Universidade Paulista – UNIP Pedagogia Projetos e Práticas de Ação Pedagógica A Escola Inclusiva Garantia de Atendimento à Diversidade Humana Anna Iza Ney de Britto RA 1113253 Daniela Pelizzer RA 1118400 Darlene Cucomo Polille RA 1106558 Glaucia Adriana de O. Motta RA 1101836 Vivian Cristina da S. Moura RA 1102379 2012 CON NSIDERAÇ ÇÕES A deficiência gera dificuldades ou im mpossibilidad de execuç de ção de ativid dades comuns às outras pessoas, e …

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP PEDAGOGIA – 1º SEMESTRE CAMPUS – RIBEIRÃO PRETO PROJETO ‘APRENDENDO PARA ENSINAR’ DISCIPLINA: Educação Ambiental DOCENTE: Dra. Patrícia Calligioni de Mendonça Ribeirão Preto, 23 de Maio 2014 Introdução: O projeto`` viver e reciclar ``tem como principal característica conscientizar as crianças desde a pre infância ) sobre o lixo doméstica. O que ela é, qual a importância e como levar essa ideia para cada família

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP ICS – CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA RELATÓRIO DE ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA (APS) Aluno (a): Bruno Guilherme da Silva Matrícula: B70234-6 Turma: Turno: Noite 1. APRESENTAÇÃO DA ATIVIDADE TEMA: Esportes coletivos objetivos educacionais DISCIPLINAS DO SEMESTRE RELACIONADAS AO TEMA: Recreação, Ginastica Geral, Ciências Sociais e Comunicação e expressão OBJETIVO DO TRABALHO DE APS:

SÉRIES INICIAIS ( IDENTIDADE E AUTONOMIA ) Aluno(a): Andréa Jamaica Alves Mesquita Universidade Paulista Unip Polo: Araras SP R.A: 1121752 Falar de identidade e autonomia nas séries iniciais, tem como objetivo não só desenvolver cada etapa do crescimento das crianças, mas também proporcionar a melhor sobrevivência dessas crianças dentro do ambiente escolar . De acordo com o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, identidade

Ontem pela manhã, eu e os alunos de psicologia e pedagogia tivemos uma aula bem intensa sobre a sociologia proposta por Émile Durkheim. Intensa porque cheia de dúvidas, questionamentos, reflexões que não puderam ser totalmente contempladas no tempo normal de aula. Foi uma dessas aulas que termina, mas fica martelando em nossas mentes, no caminho para casa. O problema maior tem a ver com a possibilidade de distinguir, com clareza, aquilo que Durkheim chamou de fatos sociais normais e patológicos

História da Educação 2 Unip- Pedagogia 1 Notas: 2 Leia e responda: É possível se perceber no Egito antigo elementos que nos mostram que o sábio, o intelectual, ou aquele que detém o conhecimento é sempre diferenciado em relação aos demais. Percebemos também que deter conhecimentos é uma forma de exercer o poder sobre os outros. No Egito antigo qual profissão está intimamente ligada a esta questão? Escolher uma resposta. a. Copistas b. Filósofos c. Sofistas d. Faraós

UNIVERSIDADE PAULISTA UNIP INTERATIVA Curso Pedagogia Matéria: Projeto e Práticas de Ações Pedagógicas 5º período Turma: 2015 PROJETO: O PAPEL DO ORIENTADOR EDUCACIONAL, FRENTE AO BULLYING NO AMBINETE ESCOLAR GRUPO: Patrícia aparecida Rodrigues Virgílio- RA 1308302 Priscila Regina da Silva- RA 1319892 POLO ARARAQUARA/SP 2015 O PAPEL DO ORIENTADOR EDUCACIONAL, FRENTE AO BULLYING NO AMBINETE ESCOLAR Tema : “Diga não ao Bullying no ambiente escolar” Justificativas O

deles. "Esse processo envolve um ajuste entre o que já é conhecido e as respostas que precisa dar. Para isso, todos usam os artifícios que possuem naquele estágio de desenvolvimento", explica Lilian Pessôa, coordenadora e professora no curso de Pedagogia da Unip). As principais estratégias de resposta estão a tautologia, a elisão e a fabulação. A primeira é a repetição de uma idéia dada: "Como é o sal? É salgado". "Na impossibilidade de dar uma resposta a uma questão, o menos arriscado é…

UNIP INTERATIVA CURSO PEDAGOGIA ORIENTAÇÃO EM SUPERVISÃO ESCOLAR E ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL QUESTÃO 01 PLANO DE TRABALHO DE AÇÃO SUPERVISORA JUSTIFICATIVA O desafio que a escola enfrenta atualmente exige dos supervisor, uma competência técnica e política que o habilita a participar da construção da autonomia escolar . Por certo, este profissional hoje é um dos membros da equipe gestora, devendo, portanto, apoiar e orientar o fazer pedagógico a partir da análise crítica da…