A PRÁTICA DOCENTE QUEBRANDO PARADGMAS

Agradeço a Deus que me deu sabedoria para enfrentar as dificuldades; À minha tutora, interlocutores e demais profissionais da UNISUL acompanharam e me incentivaram durante esta jornada educacional; Aos meus gerentes e coordenadores que em momentos oportunos colaboraram para que eu pudesse participar de todas as atividades relacionadas a este curso; ao SENAI que com esta parceria possibilitou esta capacitação e à minha esposa Rezí e meus filhos que colaboraram e compreenderam os momentos em que tive de me ausentar por causa dos estudos. “Creio que onde há prazer, o conhecimento está próximo”. (Ma. Gabriela Llansol, Finita). resumo O presente trabalho está dividido em três capítulos que apresentam o resultado das etapas desenvolvidas nos módulos que compõem o Curso de Graduação: Programa Especial de Formação Pedagógica para Formadores da Educação Profissional realizado em parceria do SENAI e UNISUL. No primeiro capítulo é abordado o processo de modificações que ocorreram dentro das cargas horárias e dos componentes curriculares que compõem o curso de aprendizagem industrial na modalidade assistente em edificações que é ministrado no CEPHRD – Centro de Educação Profissional Hélcio Rezende Dias - SENAI – ES. No segundo capítulo o tema em questão foram as dificuldades alegadas pelos alunos no que tange ao uso da matemática dentro do componente curricular “modelagem industrial”.…

saberes elaborados por aqueles que estão, de alguma forma, tecendo e engendrando processos formativos de docência. Partimos do pressuposto de que ainda há muitas controvérsias e contradições na consideração do estatuto epistemológico da Didática, e que este objeto de conhecimento encontra-se em constante revisão pelos profissionais da área que, após vários estudos críticos, a colocaram em questão[1] ou, conforme afirma Candau (2002): A Didática passa por um momento de…

Doutores Nelson Schaposhnick, Leland McCleary, Ana Carmagnani e Marisa Grigoletto pelas valiosas contribuições e incentivo, sempre. Ao Professor Doutor Paulo Roberto Pedrozo Rocha, pela revisão desse trabalho, sempre. À minha amiga, professora e eterna coordenadora Irene M. P. Ribeiro pelo apoio, sempre. Às minha amigas e professoras Simone Telles e Tamine Manzin pela ajuda e incentivo, sempre. Aos muitos amigos pela compreensão e incentivo, sempre. 3 BANCA EXAMINADORA…

arquivos analíticos de políticas educativas Revista acadêmica, avaliada por pares, independente, de acesso aberto, e multilíngüe aape epaa Arizona State University V olume 19 Número 19 10 de Julho 2011 ISSN 1068-2341 As Relações entre a Agenda Pós-moderna e os Fundamentos das Políticas de Formação de Professores no Brasil Gisele Masson Universidade Estadual de Ponta Grossa Brasil Citação: Masson, G. (2011) As relações entre a agenda pós-moderna e os fundamentos…

curso técnico integrado ao ensino médio. Consubstancia-se em uma proposta curricular baseada nos fundamentos filosóficos da prática educativa progressista e transformadora, nas bases legais do sistema educativo nacional e nos princípios norteadores da modalidade da educação profissional e tecnológica brasileira, explicitados na LDB nº 9.94/96 e atualizada pela Lei nº 11.741/08, bem como, nas resoluções e decretos que normatizam a Educação Profissional Técnica de Nível Médio no…

Unidos. Na prática, pobreza virou bom negócio para acadêmicos, universidades e institutos de pesquisa, sabendo-se dela hoje detalhes de toda sorte, mas que nunca resultam em melhorias visíveis para os pobres. São apenas objeto interessante de estudo. Certamente, não se espera que o pobre faça sua própria teoria da pobreza, uma vez que faz parte da pobreza, para além da destituição material, índices baixos de educação (Ioschpe, 2004). Por conta disso, inventou-se o “intelectual…

Readaptação ou Habilitação Profissional emitido pelo INSS, entregando-os até o dia 19 de outubro de 2012, nos horário de 08h às 12h e 14h às 18h, na FIDESA, ou enviando via SEDEX, o documento postado até o dia 19 de outubro de 2012, para o endereço da FIDESA. 5.3. O Laudo Médico referido no subitem 5.2.2. deste Edital, deve em seu texto definir: a) a espécie, o grau ou o nível de deficiência com expressa referência ao Código correspondente da Classificação Internacional de Doenças -…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS Instituto de Filosofia e Ciências Humanas Um universo de pensamentos musicais na escrivaninha de um sociólogo: Max Weber e “Os fundamentos racionais e sociológicos da música” Dissertação de Mestrado apresentada ao Instituto de Filosofia e Ciências Humanas da Universidade Estadual de Campinas, para obtenção do Título de Mestre em Sociologia Gabriel Sampaio Souza Lima Rezende Orientadora: Profa. Dra. Élide Rugai Bastos CAMPINAS 2010 FICHA…

Divisão Política Administrativa; Economia; Desenvolvimento Urbano; Educação; Saúde; Ação Social; Cultura e Patrimônio.); Aspectos Geográficos: clima, vegetação, relevo, hidrografia, divisão política, limites e fronteiras, solo, e demais aspectos geográficos. ESPECÍFICAS DE ACORDO COM CADA CARGO CARGO: ASSISTENTE SOCIAL ESPECÍFICA Teoria e Metodologia do Serviço Social. História do Serviço Social. As Relações entre o Estado, Política Social e Instituição. Instituição e Serviço Social.…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO MÁRCIA RODRIGUES FERREIRA ALVES MULTICULTURALISMO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: um estudo das Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Pedagogia RIO DE JANEIRO 2010 Márcia Rodrigues Ferreira Alves MULTICULTURALISMO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: um estudo das Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Pedagogia Tese de Doutorado apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação da Universidade Federal do…