PLANO DE AÇÃO PCAGP

PCAGP - PROFESSOR COORDENADOR DE APOIO A GESTÃO PEDAGÓGICA Rosângela Martins EE PREFEITO TÁCITO ZANCHETTA PLANO DE AÇÃO CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA A escola encontra-se numa localidade próxima ao centro da cidade e sente os reflexos dos problemas sociais do bairro. Famílias desestruturadas, alto índice de usuários de drogas, faltam de saneamento básico, serviço de saúde precário, moradia inadequada; número alto de alunos que ficam sozinhos durante o dia, por consequência do trabalho das mães. MISSÃO DA ESCOLA Promover uma educação de qualidade para a formação do cidadão que conheça seus deveres e reivindique seus direitos, assim seja incluso no mundo do conhecimento e do trabalho, visando à construção de uma sociedade mais justa. VISÃO EDUCACIONAL Difundir Educação de Qualidade, fundamentada em princípios éticos, morais, sociais e intelectuais em consonância com as leis que regem o ensino Brasileiro. CLIENTELA DA UNIDADE ESCOLAR Maioria dos alunos mora no bairro; Renda familiar 1 a 1,5 salários mínimos; Famílias numerosas; Número alto de famílias cujas mães são chefes e provedoras do lar; Trabalho informal dos adolescentes, muito cedo (gerando baixo rendimento e evasão escolar); Falta de laser e recreação, agravando a instabilidade do bairro; CICLOS/PERÍODOS MANHÃ - 7h - 12h 20min - 12 SALAS TARDE - 13h - 18h 20min - 11 SALAS NOITE - 19h - 23h - 10 SALAS ANALISAR E PROCEDER AS AÇÕES JUNTO A UNIDADE ESCOLAR …

O PROFESSOR COORDENADOR DE APOIO À GESTÃO PEDAGÓGICA (PCAGP) ORIENTAÇÕES SÃO PAULO MAIO DE 2014 DOCUMENTO ORIENTADOR CGEB Nº 05 DE 2014 COORDENADORIA DE GESTÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICAESCOLAS PRIORITÁRIAS Sumário Introdução...................................................................................................... 5 1. O Plano de Ação Participativo (PAP) ........................................................ 9 2. A Avaliação da Aprendizagem em Processo (AAP)…

PLANO DE TRABALHO – PROGRAMA SALA DE LEITURA - 2014 Dirigente: Supervisor (a) da escola: Diretor(a): Vice-Diretor(a): Coordenador Pedagógico (EF/EM): PCAGP: Professor(es) da Sala de Leitura: Alunos matriculados em 2014: Turmas 2014 Regular: EJA: Período de funcionamento: Nível de ensino: Horário de trabalho do(a) professor(a) da Sala de Leitura Professor(a): 2ª feira 3ª feira 4ª feira 5ª feira 6ª feira …

A comunidade escolar da EE Prof. “Paulo Américo Paganucci” é formada por 1 diretor, 2 vices, 3 coordenadores (PCAGP, EF e EM), 38 professores (ativos em sala de aula), 6 agentes de organização escolar (no pátio e corredores) e cerca de 1256 alunos divididos em três períodos. No decorrer do ano letivo, pudemos observar um grande número de ações que contribuíram diretamente para a melhoria da aprendizagem dos alunos, mas também nos deparamos com algumas situações pontuais que necessitam…

Proposta Pedagógica PCAGP Objetivos: Acompanhar e dar suporte aos alunos em relação ao rendimento escolar, assiduidade, na busca de alternativas para a reduo da evaso escolar. Disponibilizar informações e apoio s necessidades dos professores no planejamento curricular. Estimular a criatividade dos professores e a integrao do corpo docente. Desenvolver funes mltiplas e significativas que envolvam aes preventivas como o acompanhamento do processo pedaggico, a fim de obterem-se…

com os alunos verificando o desenvolvimento deles e interage com os pais através de reuniões. É uma escola recente criada para atender toda à demanda da região. Por ter uma boa localização perto do metrô, a demanda é grande, resultando em uma lotação das salas. A instituição funciona em três períodos sendo eles: manhã das 07:00 as 12:20, tarde das 13:00 as 18:20 e o período noturno das 19:00 as 23:00, abarcando o Fund. I, Fund. II e o Ensino Médio. Nestes períodos são disponibilizados…

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO ESTADO DE SP DIRETORIA DE ENSINO DE SOROCABA E.E. PROF. DIONYSIO VIEIRA PROJETO: Eliana Augusto de Andrade PCP do EF II Gerson Salinas PCAGP 2014/2015 RUMO AO 6º ANO Justificativa A passagem do 5º para o 6º ano, mais precisamente o processo de transição de uma etapa para outra, é uma preocupação que tem ocupado grande parte dos debates nas nossas reuniões pedagógicas (ATPCs), Destaca-se que o 6º ano do ensino fundamental é marcado…

algumas questões do SARESP, com as habilidades envolvidas (PPT). 07/outubro/2014 CONTEXTUALIZACÃO: No ATPC de hoje, realizaremos um estudo sobre a importância de se desenvolver com alunos a habilidade de pensar, como forma de garantir uma aprendizagem mais completa. Também serão desenvolvidas algumas atividades que certamente contribuem para melhor compreensão do tema proposto. OBJETIVO: Contribuir para a formação do professor; Vivenciar situações de aprendizagem…

distribuição da Diretoria de Ensino. Na clientela é detectado 70% provenientes de famílias de baixa renda, vivendo com recursos muito precários, pouca escolarização e estrutura familiar comprometida com brigas, alcoolismo, drogas, desemprego, familiares presos, com a chefia da casa nas mãos das mulheres ou de renda de avós aposentados. A escola está localizada no centro do bairro, bairro este que não oferece nenhuma forma de lazer aos moradores; sendo assim na escola é o ponto de…

vvPROJETO SALA DE LEITURA “ Aprender a ler para conhecer o mundo” Escola Estadual de Ensino Fundamental II e Ensino Médio Alexandrina Bassith Nível de Ensino atendido: Ensino Fundamental II e Ensino Médio Modalidade: Regular Gerência do Projeto: Osvanir Dias – Diretor Ana Celia - PCAGP Neuza e Andreia - Coordenadoras Autora do Projeto: Erika…