Patrimonio Cultural De Curitiba

Patrimônio Cultural Imóvel Integra o património cultural imóvel os bens imóveis que assumem relevância para a compreensão, permanência e construção da identidade nacional e para a democratização da cultura. São bens que constituem testemunhos com valor de civilização ou de cultura. O interesse cultural relevante, designadamente histórico, paleontológico, arqueológico, arquitectónico, artístico, etnográfico, científico, industrial ou técnico destes bens reflete valores de memória,…

Histórico da formação das Cidades Brasileiras Arquitetura e Urbanismo Índice  1 – Introdução  2 – Arquitetura das Cidades Brasileiras 2.1 – Salvador, Bahia 2.2 – Rio de Janeiro, RJ 2.3 – Distrito Federal, Brasília 2.4 – Minas Gerais 2.5 – Curitiba, Paraná 2.6 – Recife, Pernambuco        3 – Conclusão  4 - Bibliografia 1 - Introdução “No inicio da colonização, não podemos falar de qualquer tipo ordenado de habitação ou construção. Eram praticamente choças, muito à…

ruptura, ao provocar certa revolução culinária, traz em seu bojo os traços de transição, ainda que marcados pelo tradicional. As cozinhas locais, regionais, nacionais e internacionais são produtos da miscigenação cultural, fazendo com que as culinárias revelem vestígios das trocas culturais. Hoje, os estudos sobre a comida e a alimentação invadem as ciências humanas, a partir da premissa que a formação do gosto alimentar não se dá, exclusivamente, pelo seu aspecto nutricional,…

ATRAÇÕES - Principais Pontos Turísticos de Curitiba JARDIM BOTÂNICO: O atrativo mais visitado de Curitiba. Em 2013 foi eleito a melhor vista do Brasil. Além da estufa que lembra o antigo Palácio de Cristal de Londres, dos jardins geométricos e do bosque de mata nativa, o lugar abriga o Museu Botânico, com espécies que são referência nacional. O Museu ainda tem espaço para exposições, biblioteca e auditório. Atrás da estufa está localizado o espaço cultural Frans Krajcberg com exposição…

Sumário Sumário 8 1.Introdução 9 2.Questões 9 2.1.Com base na leitura da Aula 01 do nosso módulo, dos textos O direito à memória: análise dos princípios constitucionais da política de patrimônio cultural no Brasil (1988-2010), de José Ricardo Oriá Fernandes, e Pedras e emoções: os percursos do patrimônio, de Marlise Giovanaz, bem como da reportagem abaixo, construa um único texto que obrigatoriamente explique: 9 2.2.Com base na Aula 06 – Linguagem Literária – e nos seus conhecimentos, leia

ESTADUAL DE PONTA GROSSA SETOR DE CIÊNCIAS EXATAS E NATURAIS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM GEOGRAFIA MESTRADO EM GESTÃO DO TERRITÓRIO OSMAR ANSBACH NAVEGANDO NA MEMÓRIA: O PATRIMÔNIO CULTURAL DA EXTINTA HIDROVIA DO RIO IGUAÇU PONTA GROSSA 2008 OSMAR ANSBACH NAVEGANDO NA MEMÓRIA: O PATRIMÔNIO CULTURAL DA EXTINTA HIDROVIA DO RIO IGUAÇU Dissertação de Mestrado apresentada para obtenção do título de Mestre, no Programa de Pós-Graduação em Geografia, Mestrado em…

LEI ROUANET: Estratégia de Marketing CURITIBA 2014 LEI ROUANET: Estratégia de Marketing Projeto de pesquisa apresentado à disciplina de Análise e Elaboração de Projeto de Pesquisa do curso Secretariado Executivo Trilíngue do Centro Universitário Internacional Uninter. CURITIBA 2014 FOLHA DE APROVAÇÃO __________________________ LEI ROUANET:

Museu de História Natural Capão da Imbuia sinopse histórica 1 Vinícius Abilhoa Fernando Costa Straube Adelinyr Azevedo de Moura Cordeiro Museu de História Natural Capão da Imbuia sinopse histórica 1ª Edição Curitiba, Paraná Comfauna Conservação e Manejo de Fauna Silvestre Ltda. 2013 Copyright © 2013 by Vinícius Abilhoa, Fernando Costa Straube, Adelinyr Azevedo de Moura Cordeiro. Direitos desta edição: Museu de História Natural Capão da Imbuia. Todos os direitos

Transversais Pluralidade Cultural UDESC – CEFID Educação para a Saúde I Acadêmicos: Aline Fraga, Anderson Santos e Luiza Garcia Pluralidade Cultural: • Objetivo: Desenvolvimento do respeito Valorizar as diversas culturas existentes no Brasil Convivência harmoniosa em sociedade Repúdio a todas as formas de discriminação DARIDO, Suraya Cristina. Temas transversais e a educação física escolar, 2012. Pluralidade Cultural: “conhecer e valorizar a pluralidade do patrimônio…

Oscar Niemeyer (MON), na diferença entre público organizado e espontâneo trazido por Teixeira Coelho. O público organizado se divide em escolar e não escolar identificado pela procedência que abrange: instituições de Curitiba, de outros municípios da Região Metropolitana de Curitiba (RMC), dos municípios das Regionais de Cultura (RC) do Paraná, e de outros Estados brasileiros. Teoricamente aponta-se para um público heterogêneo e ativo, sendo a exposição um dos principais elos de…