Passando Por Socrate Educadores E Estruturas Da Idade Média Idade Moderna E Contemporânea

história divide-se em cinco grandes períodos: Antiguidade, Idade Média, Idade Moderna e Idade Contemporânea.  Antiguidade: da invenção da escrita, aproximadamente a 4000 a.C., até a queda do Império Romano do Ocidente, 476 da era cristã.  Idade Média: de 476 até a tomada de Constantinopla pelos turcosotomanos, em 1453.  Idade Moderna: de 1453 até 1789, data do início da revolução francesa.  Idade Contemporânea: 1789 até os dias de hoje. Figura 1:…

possibilidades. Por isso, colados ao nosso tempo, não podemos falar do futuro da educação, sem certa dose de cautela. É com essa cautela que eu gostaria de examinar algumas das perspectivas atuais da teoria e da prática da educação, apoiando-me naqueles educadores e filósofos que tentaram, em meio a essa perplexidade, apesar de tudo, apontar algum caminho para o futuro. A perplexidade e a crise de paradigmas não podem se constituir num álibi para o imobilismo. No início do século XX, H.…

................................................................................. 37 A Filosofia Medieval................................................................................. 39 A Filosofia Moderna....................................................................... 46 Sócrates e Platão: um Confronto entre Dois Modos de Entender a Filosofia........... 61 A Concepção Socrática de Filosofia: Busca de Sabedoria............................. 62 A Concepção Platônica de…

................................................................................. 37 A filosofia medieval................................................................................. 39 A filosofia moderna....................................................................... 46 Sócrates e Platão: um confronto entre dois modos de entender a filosofia.............. 61 A concepção socrática de filosofia: busca de sabedoria............................... 62 A concepção platônica de…

................................................................................. 37 A filosofia medieval................................................................................. 39 A filosofia moderna....................................................................... 46 Sócrates e Platão: um confronto entre dois modos de entender a filosofia.............. 61 A concepção socrática de filosofia: busca de sabedoria............................... 62 A concepção platônica de…

................................................................................. 35 A Filosofia Medieval................................................................................. 37 A Filosofia Moderna....................................................................... 44 Sócrates e Platão: um Confronto entre Dois Modos de Entender a Filosofia........... 59 A Concepção Socrática de Filosofia: Busca de Sabedoria............................. 60 A Concepção Platônica de…

................................................................................. 35 A Filosofia Medieval................................................................................. 37 A Filosofia Moderna....................................................................... 44 Sócrates e Platão: um Confronto entre Dois Modos de Entender a Filosofia........... 59 A Concepção Socrática de Filosofia: Busca de Sabedoria............................. 60 A Concepção Platônica de…

Características gerais da ciência antiga 39 7. 2 - A ciência medieval 40 7. 3 - A Revolução Científica 40 7. 4 - A secularização do pensamento 41 7. 4. 1 - Duas novas ciências 41 7. 5 - A expansão da ciências 42 7. 5. 1 - A crise da ciência moderna 42 LEITURA COMPLEMENTAR 43 BIBLIOGRAFIA366 44 CAPÍTULO I - FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO 1. 1 - A Função da Filosofia Uma das funções da filosofia é analisar os fundamentos da ciência. O próprio cientista na verdade já…

árvores, pesos e lanças. GRÉCIA: civilização que mais marcou e desenvolveu a Educação Física. Nomes como Sócrates, Platão, Aristóteles e Hipócrates contribuíram e muito para a Educação Física e Pedagogia, atribuindo conceitos até hoje aceitos na ligação corpo e alma através das atividades corporais e da música. “Na música a simplicidade torna a alma sábia; na ginástica dá saúde ao corpo” (SÓCRATES). É de Platão o conceito de equilíbrio do corpo e espírito ou mente. Os sistemas…

multiplicidade e diversidade dessas forças e instituções que concorrem ao desenvolvimento da sociedade. Só por abstração é que podemos isolá‑lo do sistema de relações e instituições sociais e, ainda quando a educação adquire uma forma mais definida ou uma estrutura (escola, sistemas escolares), não é possível compreender o sistema pedagógico, senso colocando‑o em seu lugar, no conjunto do siste­ma social em que se organizou e a que serve, como uma das instituições destinadas a assegurar…