teorias de aprendizagem

necessário compreender a filosofia de modo tal que na ideia que dela se tenha caibam, simultaneamente, as duas coisas. De acordo com historiadores, o inicio dos estudos e dos registros sobre a filosofia é datado de muitos séculos antes da Era Cristã .Nas palavras de Severino a filosofia ocupou um lugar proeminente na cultura ocidental. Pode-se dizer que ela foi uma das principais forças dessa cultura, pois todo o conhecimento cientifico e técnico que se encontra na base do edifício de nossa civilização emergiu sob essa modalidade filosófica, Lá na Grécia clássica, cerca de 500 anos antes da nossa era. Historicamente, podemos dividir a filosofia ocidental por séculos, subdivididos por períodos, que vão desde a Idade Antiga, passando pela Idade Média, Idade Moderna e Idade Contemporânea, até chegar a atualidade. A antiguidade, também denominada de período arcaico, é marcada por uma grande transformação na historia do pensamento humano, pois foi nesse período que a civilização grega se viu obrigada a criar técnicas e métodos voltados para o processo de ensino-aprendizagem, desligando-se pouco a pouco do pensamento mítico. O que seria pensamento mítico? De acordo com Aranha e Martins, o pensamento mítico constitui a primeira tentativa, realizada pelo ser humano, de explicar o mundo, ou seja, durante a Antiguidade, o homem interpretava e explicava a realidade por meio do mito. Isso ocasionava uma compreensão metafórica e ingênua dos fatos e dos fenômenos, pois estes não…

ESTADUAL SAPOPEMBA GIOVANNA DE PAULA PEREIRA HISTÓRIA DA FILOSOFIA SÃO PAULO FEVEREIRO DE 2015 GIOVANNA DE PAULA PEREIRA HISTÓRIA DA FILOSOFIA SÃO PAULO FEVEREIRO DE 2015 Sumário Introdução. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 O que é Filosofia e Surgimento. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .…

experiência para justificá-la. Contudo, a filosofia é uma atividade: é uma forma de pensar acerca de certas questões. A sua característica mais marcante é o uso de argumentos lógicos. A filosofia da educação é uma ideologia. O ideólogo não faz o que ele diz, porque ele aliena o que diz. O educador tem necessidade de ser educado. Para o educador, a maneira de se educar é precisamente a interrogação sobre as finalidades. Quando um educador se interroga, ele filosofa e também se…

tradição oral foi escrita por Hesíodo em textos que ficaram conhecidos como Teogonia e Cosmogonia (respectivamente, a origem dos deuses e a origem do mundo). Esta tradição de base oral constitui o que chamamos de mito. Compreenda, agora, o discurso filosófico na Grécia Antiga. A princípio, os filósofos pré-socráticos, também chamados de "naturalistas" ou filósofos da physis, tinham como escopo especulativo o problema cosmológico, ou cosmo-ontológico, e buscavam o princípio (ou arché)…

tradição oral foi escrita por Hesíodo em textos que ficaram conhecidos como Teogonia e Cosmogonia (respectivamente, a origem dos deuses e a origem do mundo). Esta tradição de base oral constitui o que chamamos de mito. Compreenda, agora, o discurso filosófico na Grécia Antiga. A princípio, os filósofos pré-socráticos, também chamados de "naturalistas" ou filósofos da physis, tinham como escopo especulativo o problema cosmológico, ou cosmo-ontológico, e buscavam o princípio (ou arché)…

dos alunos; - Orientação humano-científica ou clássico-humanista; - Objetivo: adaptar indivíduos à sociedade – enquadrar á ordem social; - Alunos passivos, receptivos: sem senso crítico Influência da Semana de Arte Moderna de 1.922; Surgiu na década de 30; Alinhado com a Revolução de 30 – Ascenção de Getúlio Vargas ao poder Getúlio: visava à substituição do modelo agrário-importador para o industrial-exportador. Movimento liderado por Anísio Teixeira; Getúlio:…

6 CONSIDERAÇÕES DA UNIDADE I 45 UNIDADE II FILOSOFIA NA IDADE MÉDIA E NA IDADE MODERNA 47 2.1 IDADE MÉDIA: O DOMÍNIO DO TEOCENTRISMO 49 2.2 DECADÊNCIA DO PENSAMENTO MEDIEVAL 59 2.3 DO TEOCENTRISMO AO ANTROPOCENTRISMO 62 2.4 REVOLUÇÃO CIENTÍFICA 65 2.5 CONSIDERAÇÕES DA UNIDADE II 76 5 SUMÁRIO 5 UNIDADE III FILOSOFIA NA IDADE CONTEMPORÂNEA 79 3.1 O CONTEXTO HISTÓRICO 80 3.2 O PENSAMENTO LIBERAL 84 …

teria evoluído a partir do Homo habilis, enquanto os Australopithecus teriam sido extintos. As evidências arqueológicas apontam para a África como o berço da humanidade e palco deste processo evolutivo que durou milhões de anos. No entanto, há um milhão de anos o Homo erectus, descendente aperfeiçoado do Homo habilis, iniciou um processo de migração da África para o mundo, espalhando seus descendentes pelo planeta. Diversos descendentes tiveram origem a partir do Homo…

mitologia e da ação dos deuses, esses pensadores buscavam, em pensamentos lógicos e racionais, explicar qual a fundamentação e a utilidade dos valores morais na sociedade da época. Também queriam identificar as características do conhecimento puro, as origens das coisas e dos fatos e outras indagações que surgiam conforme o caminhar intelectual da época. Diversas questões levantadas por esses filósofos ainda hoje são focos e temas de debate e pesquisa da Filosofia contemporânea …

.............. 09 UNIDADE 1 – FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO ................................... 10 1.1 O exercício filosófico ............................................................................................... 12 1.2 A Filosofia ao longo da história .............................................................................. 14 1.2.1 A Filosofia na Idade Antiga .................................................................................. 14 Sócrates, Platão e…