Psicologia da vida adulta e do envelhecimento

UNIVERSIDADE POTIGUAR ESCOLA DE SAÚDE CURSO DE PSICOLOGIA PSICOLOGIA DA VIDA ADULTA E D ENVELHECIMENTO ALUNOS: FRANCISCO TALLES PATRÍCIA QUEIROZ TEORIAS DA VIDA ADULTA E DO ENVELHECIMENTO ESTUDO DIRIGIDO (2,0) PONTOS 1-Explique a diferença entre a abordagem contextual, desenvolvimental, a visão life-span e a abordagem transicional. Dê exemplo de cada uma delas. “A perspectiva contextual articula o desenvolvimento na vida adulta com aspectos do contexto social, econômico e cultural no qual ela se insere”. Neste sentido, deslocam a ênfase frequente em variáveis intrapessoais como explicativas de processos de desenvolvimento na vida adulta, para enfatizar o impacto de forças ambientais. Pesquisadores como Rosenbaun (1979) e Kanter (1977) investigaram o impacto do ambiente organizacional sobre problemas de transição tais como a popularmente denominada “crise da meia idade”. “Os autores desafiaram a visão corrente de que a crise da meia idade é um processo resultante da confrontação do sujeito com o processo de envelhecimento. Eles sugeriram transferir o foco para o impacto de variáveis do mundo do trabalho empresarial. Rosenbaum (1979) descreveu o padrão de promoção de carreira entre 1962 e 1975 em determinada geração de trabalhadores. Ele verificou a relação promoção e idade, controlando o variável sexo, raça, educação, e nível

ordem determinada: (ciclo das estações; ciclo das horas). Vital: Respeitante à vida. Ciclo Vital – Esquema de classificação em etapas que demarcam uma seqüência previsível de mudanças. Quando falamos em ciclo vital nos referimos às etapas que as pessoas atravessam ao longo da vida, do nascimento até a morte. Em relação ao ciclo vital devemos fazer algumas considerações: A passagem de uma etapa a outra implica uma mudança, e toda mudança pode ser considerada uma crise, uma crise…

formando, de certo modo, um triângulo amoroso. Concomitante a isso, Paul, de modo sutil, começa a opinar sobre o modo que as mães cuidam dos adolescentes, principalmente Nic. A medida que Paul começa a fazer parte da vida de todos, a relação familiar de Nic, Jules, Laser e Joni fica ruim e a família começa entrar em crise. Nic, um tanto incomodada com o contato diário de sua família com Paul, decide mudar sua postura reativa perante ele, se aproximando e sendo mais receptiva. É…

restante do povo e enjaulados. Lá, eles recebiam uma dose de uma substância chamada de wysoccan, altamente alucinógena (quase cem vezes mais forte que o LSD) A intenção do ritual: o esquecimento de todas suas lembranças da infância Tornarem-se homens.  http://hypescience.com/25866-10-bizarros-ritos-de-passagem-de-to do-o-mundo Tribo dos Harmar Etiópia É feito antes que os homens possam casar O participante tem que pular por cima de vacas colocadas lado a lado quatro vezes sem…

desenvolvimento e a contemporaneidade. Exercício Objetivo Fórum: Discutindo situações-problema. Atividade colaborativa do módulo 1: Conhecendo o educando e identificando a rede social da escola. Os destaques do tema: ƒ O desenvolvimento humano é um processo biopsicossocial e contínuo de transformações da pessoa e seu grupo ao longo de sua vida. ƒ As características do desenvolvimento do adolescente no contexto sociofamiliar ocorrem de acordo com as condições sociais e…

antigos, corresponde a um grupo social que exerce marcada influência sobre a vida das pessoas, sendo encarada como um grupo com uma organização complexa, inserido em um contexto social mais amplo com o qual mantém constante interação (Biasoli-Alves, 2004). O grupo familiar tem um papel fundamental na constituição dos indivíduos, sendo importante na determinação e na organização da personalidade, além de influenciar significativamente no comportamento individual através das ações e…

Doença; Psicologia do Desenvolvimento; Psicologia Clínica; Psicologia Educacional; Psicologia Social e das Organizações. 2. Psicologia da Saúde 2.1. Conceitos fundamentais: crenças, stress e estratégias de Coping 3. Psicologia do Desenvolvimento 3.1. Teorias do Desenvolvimento Humano 3.1.1.Perspectivas e concepções do desenvolvimento sócioafectivo (Bowlby, Winnicott), psicosexual (Freud) cognitivo (Piaget) psicossocial (Erikson). 3.2. Etapas do Ciclo de Vida 3.2.1 Período pré-natal e…

16. A Adolescência e seu Significado Evolutivo A adolescência é uma etapa da vida que compreende desde os 12 ou 13 anos até aproximadamente os 20 anos de idade, esta é uma fase de transição em que já não se é criança e ainda não se chegou à fase adulta. Chamamos de adolescentes aqueles que ainda estão no sistema escolar ou em algum outro contexto de aprendizagem ou na busca de um emprego estável, por ainda depender de seus pais e viver com eles. Por estarem realizando a mudança de um…

considerando a sua passagem por estágios definidos ou mudanças qualitativas de um tipo de pensamento ou comportamento para outro. Socorrendo-se da observação, Piaget verificou que todas as crianças pareciam vivenciar as mesmas espécies de descobertas sequenciais acerca do mundo, cometendo as mesmas espécies de erros e chegando às mesmas soluções. Trata-se de um processo activo onde a criança explora, manipula e examina os objetos e as pessoas no seu mundo. Sigmund Freud também…

básica: uma (re)visão radical. São Paulo: outubro/novembro de 1999. 21 páginas. (mimeo.). MONTAGU, Aschley. Tocar: o significado humano da pele. São Paulo: Summus Editorial, 1996. NEGRINE, Aírton da Silva. Aprendizagem & desenvolvimento infantil: Simbolismo e jogo.Vol.1, Porto Alegre: Prodil, 1994. . Aprendizagem & desenvolvimento infantil: psicomotricidade alternativas pedagógicas. Porto Alegre: Prodil, 1995. . Terapias corporais alternativas: a formação pessoal do…