Passado Futuro Hannah Arendt

e o rumo que a educação tende a tomar na época contemporânea. Em termos metodologicos, trata-se do resultado de uma pesquisa bibliográfica e descritiva do processo que caracteriza a crise da autoridade na educação , a partir do pensamento de Hannah Arendt. Em termos organizacionais o grupo estruturou o trabalho em três partes fundamentais: na primeira apresentamos suscintamente o conceito de Autoridade na Educação, logo a seguir o debate sobre a Crise da Autoridade na Educação…

opunham-se frontalmente, e a Alemanha dividida era o ponto de confluência dessa confrontação. O sinal mais visível do fim da ordem mundial bipolar são as cerca de 40 guerras civis declaradas atualmente em curso em todo o mundo. Tudo indica que no futuro esses conflitos tendem a multiplicar-se, não a reduzir-se. Mas enquanto a guerra de Estado clássica tende à monopolização do poder, fortalecendo o aparelho de Estado acima de todos os níveis, na guerra civil existe a ameaça permanente…

acariciando a propensão do espaço público a se satisfazer, com simplificações abusivas, o silêncio do “tempo sem frase”, segundo a expressão de Patrice Loraux,5 necessário ao trabalho metabólico do pensamento e da Cultura. Dele, a asserção de Hannah Arendt, em Sistema totalitário, segundo a qual “o nazismo como ideologia havia sido ‘realizado’ de modo tão completo que o seu 3 Cf. La Démocratie et les partis politiques, Paris, edição Fayard, 1993. Robert Antelme, Charlotte…

entendemos por crise, ao nos referimos à crise ética de nossos dias. No sentido em que a entendemos aqui, a crise é um “processo histórico”, cujo cerne é a confrontação entre o que foi sedimentado no passado como tradição e o que alimenta as esperanças de uma nova maneira de ver o presente e de sonhar o futuro. Sempre haverá crise, quando a tradição se encontrar em conflito com o progresso, ou vive-versa. Assim sendo, a ética entra em crise quando as particularidades de seu…

indispensável na composição do trabalho. A principal desvantagem da propaganda totalitária é que não pode satisfazer esse anseio das massas por um mundo completamente coerente, compreensível e previsível sem entrar em sério conflito com o bom senso. Hannah Arendt RESUMO Este trabalho constitui-se em uma reflexão acerca da possível existência de tendências de propagandas totalitárias na atualidade. Para tanto, trataremos do surgimento e duração do partido nazista, a implantação da…

barreiras. A finalidade aqui não é definir um modelo de Gestão Pública e sim tentar ver que é mais importante procurar o modelo ideal de gestão, para o surgimento de uma Administração Pública, deixando de lado modelos arcaicos adquiridos em século passados, através de Weber do início do século XX, que partiu de uma análise que remonta à história antiga, insere-se em um momento de transformações econômicas, políticas e sociais consolidadas no século XIX.…

pano de fundo a questão da violência e sua inter-relação com as disciplinas citadas e busca compreender esse fenômeno na contemporaneidade da sociedade brasileira. CONCEITUANDO “VIOLÊNCIA” Quando voltamos nosso olhar para o passado observarmos que a história da violência atravessa desde as sociedades primitivas e acompanha o curso da “evolução” da humanidade. É possível constatar a partir da trajetória de Jesus Cristo, o quanto o “Messias” foi vítima da violência…

urbano e ambiental. Porque o cidadão tem o direito à moradia programas educativos e sociais, essa abordagem vem tratar de sua crescente importância na atualidade. Assim a noção de Direitos Humanos vem possibilitar que se revisite o passado e condicione as decisões sobre o futuro de todos os integrantes da sociedade. O comportamento social do atual período contemporânea vem acarretando uma série de conflitos, especialmente que está relacionado à segregação sócio econômica. Uma…

Mauro Tavares Portes[1] Resumo Este artigo tem como objetivo refletir sobre a importância da ética na formação do educador. Para isto, fez-se, num primeiro momento, uma conceituação de educação, ancorado nas posições de Emilie Durkheim, Hannah Arendt e Pedro Demo (1996). Num segundo momento trabalhou-se a temática da educação moral, utilizando-se de teóricos como Lia Diskin e Laura Gorressio Roizman, Ana Lúcia Valente e Antônio Joaquim Severino. Finalmente, desenvolveu-se o eixo da…

com uma infância que o professor não percebe como sua, que lhe é desconhecida, que traz a linguagem do riso, da profanação e do corpo, é constante no espaço escolar, apesar de ainda ser demasiadamente ignorada, como Descartes sugeriu fazer. Para Hannah Arendt (2002), a educação passa por uma crise por não reconhecer como válida a percepção do processo educacional como um nascimento. Ela reforçou o óbvio: nascem seres humanos, constantemente, no mundo. Da mesma forma, a cada nascimento se…