Parâmetro Curriculares Nacionais De Historia E Geografia

SEMINÁRIO DE ORGANIZAÇÃO CURRICULAR ENSINO MÉDIO PROFESSORA VIVIANE BORDA Alunas: Ana Carla dos Santos Corrêa Jezebel Fernanda da Fonseca Mariana Junior Cardoso Fiore Mayara Fernanda Marques Alves Samantha Regina Bento Stefani de Fátima Amâncio Thays Barbosa Correia Estância Turística de Piraju, Maio de 2013. A ORGANIZAÇÃO CURRICULAR NO ENSINO MÉDIO INTRODUÇÃO O Ensino Médio foi configurado na LDB (Lei n° 9394/96) como a ultima etapa da Educação Básica, que…

registra as decisões decorrentes do Planejamento Escolar e operacionaliza procedimentos previstos em seu regimento. Além disso, contempla informações circunstanciais e relevantes para a escola e sistema de supervisão, tais como: calendário, matriz curricular, quadro de pessoal, horário de funcionamento, etc. A primeira função do currículo, sua razão de ser, é a de explicitar o projeto — as intenções e o plano de ação —que preside as atividades educativas escolares. O currículo…

dos professores e dos alunos; a organização social da classe; os direitos da criança e do adolescente; a sala de aula e sua pluralidade; Diretrizes, Parâmetros, Medidas e Dispositivos Legais para a Educação – A LDB atual, o Estatuto da Criança e do Adolescente, os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental, as Diretrizes Curriculares para o Ensino Fundamental. Sugestões Bibliográficas: CANDAU, Vera Maria (org.). Magistério: Construção Cotidiana. 6ª ed. Petrópolis:…

Caderno de Atividades Fundamentos e Metodologia de História e Geografia Semestre 5 Pedagogia CLIQUEAQUIPARA VIRARAPÁGINA Caderno de Atividades Pedagogia Disciplina Fundamentos e Metodologia de História e Geografia Coordenação do Curso Lindolfo Anderson Martelli Autoria Lindolfo Anderson Martelli FICHA TÉCNICA Equipe de Gestão Editorial Regina Cláudia Fiorin João Henrique Canella Fiório Priscilla Ramos Capello Análise de Processos Juliana Cristina e Silva Flávia

Razão e proporção – Porcentagem - Regra de três simples e composta - Média aritmética simples e ponderada - Juro simples - Equação do 1.º e 2.º graus - Sistema de equações do 1.º grau - Relação entre grandezas: tabelas e gráficos –Sistema Monetário Nacional ( Real) - Sistemas de medidas : comprimento, superfície, massa, capacidade, tempo e volume - Noções de geometria: forma, perímetro, área, volume, ângulo, teorema de Pitágoras - Raciocínio lógico - Resolução de situações-problema.…

RIO GRANDE DO NORTE SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA ESCOLA MUNICIPAL MAJOR THEODORICO BEZERRA PROFESSOR : EMANOEL MENDONÇA PLANO ANUAL-GEOGRAFIA 8º ano JUSTIFICATIVA : A proposta de ensino em Geografia para o 8º ANO traz o estudo sobre as cidades e seus desafios. O estudo a esse respeito deverá criar condições para o melhor entendimento sobre os problemas decorrentes da urbanização, assim como permitir a compreensão entre natureza material e natural. A atualidade do tema se dá

FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA NAS SÉRIES INICIAIS - aula dia 23/02 “Diz-me e eu esquecerei. Ensina-me e eu lembrar-me-ei. Envolve-me e eu aprenderei.” Provérbio chinês O RETORNO DA HISTÓRIA E DA GEOGRAFIA No processo de democratização dos anos 80 os conhecimentos escolares passaram a ser questionados e redefinidos por reformas curriculares. As transformações da clientela escolar composta de vários grupos sociais que viviam um intenso processo de…

Período DISCIPLINA: Metodologia e Prática do Ensino de História e Geografia CARGA HORÁRIA SEMANAL: 2 horas CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 40 horas I – EMENTA A disciplina de Metodologia e Prática do Ensino de História e Geografia pretende fornecer subsídios teóricos e metodológicos para a atividade de docência nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Constituindo campos de saberes distintos, as áreas de conhecimento da História e da Geografia tomam por objeto de estudo as sociedades…

DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA A GEOGRAFIA NO ENSINO FUNDAMENTAL: POSSÍVEIS CORRELAÇÕES FERNANDA CHAVES DE LIMA Duque de Caxias 2007 2 FERNANDA CHAVES DE LIMA AS CONTRIBUIÇÕES DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA A GEOGRAFIA NO ENSINO FUNDAMENTAL:POSSÍVEIS CORRELAÇÕES Trabalho de conclusão de curso apresentado à Faculdade de Educação da Baixada Fluminense, da Universidade do Estado do Rio de Janeiro, como requisito parcial para a conclusão do Curso de Licenciatura em Geografia com Ênfase em…

Santos Thayane David Silva O ENSINO NÃO FORMAL EM GEOCIÊNCIAS: O RELATO DE EXPERIÊNCIA DO PROJETO GAIA Palavras-chave: ensino- aprendizagem; atividades lúdicas; Parâmetros Curriculares Nacionais Introdução A educação no Ensino Fundamental e Médio é subsidiada pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN´s), que foram elaborados com o intuito de amenizar tal fragilidade orientando os professores com novas técnicas e conhecimentos a serem trabalhados em sala de…