Parágrafo Narrativo Sobre O Vídeo Vida Maria

equilíbrio teórico – prático por meio de exposições e discussão de casos práticos, utilizando: Aulas expositivas Aulas reflexivas com análise de casos Dinâmica de grupos Seminários Vídeos Debates Será sempre indicada a bibliografia básica e específica necessária ao acompanhamento do curso e orientação do aluno na vida acadêmica e profissional. A exposição será feita por meio de colocação dos pontos a serem discutidos de forma esquemática, seguida de apresentação por parte do professor.…

INTRODUÇÃO ........................................................................................................13 1 - A BANALIZAÇÃO E A INVERSÃO DA HISTÓRIA DO BRASIL ................19 1.1 Algumas pistas sobre a intenção dos autores ................................................19 1.2 Um pouco sobre conceito de história e história oral ....................................22 1.3 A história tornada filme…

• O aluno deve preencher corretamente todos os itens do cabeçalho com letra legível. • Centralizar o título na primeira linha, sem aspas e sem grifo. • Pular uma linha entre o título e o texto para então iniciar a redação. • Fazer parágrafos distando mais ou menos três centímetros da margem e mantê-los alinhados. • Não ultrapassar as margens (direita e esquerda) e também não deixar de atingi-las. • Evitar rasuras e borrões. O erro deverá ser anulado com um traço apenas.

Aleixo Coordenador do Curso Superior de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas Maria de Fátima Feitosa de Sousa Pedagoga GRUPO DE SISTEMATIZAÇÃO Dante Henrique Moura Coordenador Maria das Graças Baracho Consultora Alessandro José de Souza Alex Fabiano de Araújo Furtunato Alfredo Gama de Carvalho Júnior Alicsson Roberto Guerra Vale Carlos Avelino de Barros Cláudia Maria Fernandes Araújo Ribeiro Danielle Gomes de Freitas Eduardo Bráulio Wanderley Netto …

|de São Paulo, | | |São Bernardo do Campo, 2007. | | |Orientação: Maria Leila Alves | | | | | |1. Política educacional 2. Leitura –…

CIENTÍFICA: O QUE É? E COMO SE FAZ? 24 10. PRÉ-PROJETO 27 11. PROJETO 28 12. RESENHA 31 13. RESUMO 33 14. FICHAMENTO 36 15. REFERÊNCIAS 39 1. INTRODUÇÃO Ao adentramos na vida universitária tudo representa um novo patamar a ser alcançado na esfera do conhecimento científico. O domínio do saber, dos métodos e das técnicas é uma exigência do ensino superior para vencer o superficialismo e a falta de rigor…

Comunicação Escrita Autoras Daniela Buscaratti de Souza Tatarin Fátima Maria de Santana 2.ª edição 2008 © 2007 – IESDE Brasil S.A. É proibida a reprodução, mesmo parcial, por qualquer processo, sem autorização por escrito dos autores e do detentor dos direitos autorais. T216 Tatarin, Daniela Buscaratti de Souza. / Comunicação Escrita. / Daniela Buscaratti de Souza Tatarin; Fátima Marisa Santana — 2.ed. — Curitiba: IESDE Brasil S.A., 2008. 80 p. ISBN: 978-85-7638-994-1

Comunicação Social - PUC Minas Cinema e vídeo Prof. Robertson Mayrink: publicitário, jornalista, pós-graduado em Língua Portuguesa, mestre em Cinema pela UFMG. Professor de Cinema e Criação Publicitária. Coordenador do curso de Publicidade e Propaganda da PUC Minas. Coordenador e professor do curso de especialização em Roteiro para Cinema e TV – IEC PUC Minas. Editor do blog Diário de um Redator, sobre cinema e criação publicitária (http://criapub.wordpress.com/)

RESUMO Melo, D. S. Possíveis práticas de formação docente. 2012. 50 f. Monografia (pós-graduação Latu-sensu) - Universidade de São Paulo/UNIVESP e NASCE, São Paulo, 2012. O estudo foi realizado objetivando a aquisição de repertórios conceituais sobre a educação continuada. Para tal ação utilizamos textos portadores da temática, pesquisas bibliográficas, leituras de livros, artigos eletrônicos, textos institucionais todos afins. Na pesquisa de campo optamos pela técnica do…

ampliação do olhar para porções maiores de texto (parágrafos), desenvolvendo uência e rapidez de leitura. Compreensão – refere-se ao sentido do texto, o que o leitor busca compreender e qual a intenção do autor. A compreensão ocorre por: a) ativação de conhecimentos; b) antecipação ou predição de conteúdos ou propriedades dos textos; c) localização e/ou cópia de informações; d) comparação de informações; e) levantamento e checagem de hipóteses sobre todo o texto ou partes do texto; f)…