Parágrafo Central Secundárias

___________ devido ao mesmo sentido. Desse modo, quando se muda de ___________, muda-se de ___________. a. parágrafo – central – secundárias – tema – parágrafo; b. parágrafo – central – secundárias – assunto – parágrafo; c. bloco – central – intermediárias – assunto – linha; d. bloco – central – secundárias – tema – parágrafo; e. parágrafo – primária – secundárias – tema – linha; 1 pontos Pergunta 3 A Educação a Distância nem sempre bem…

___________ devido ao mesmo sentido. Desse modo, quando se muda de ___________, muda-se de ___________. a. parágrafo – central – secundárias – tema – parágrafo; b. parágrafo – central – secundárias – assunto – parágrafo; c. bloco – central – intermediárias – assunto – linha; d. bloco – central – secundárias – tema – parágrafo; e. parágrafo – primária – secundárias – tema – linha; 1 pontos Pergunta 9 Ao realizar a leitura do texto escrito por José…

constituir em diversos tipos textuais, cujas finalidades, intenções e objetivos deverão ser definidos antes da ação da escrita. A arquitetura textual O tópico frasal é importante, ele apresenta a ideia central, o posicionamento do autor e mais a contextualização. O parágrafo inicial apresenta, geralmente, tópico frasal, desenvolvimento e conclusão Ao falar sobre tópico frasal, falamos sobre o posicionamento crítico do autor. O plano global Por plano global, ou plano…

segurança contra incêndios, constando no mesmo: locação, planta baixa e cortes; detalhes construtivos da canalização (gambiarra, rede de distribuição interna primária e secundária), Abrigo dos Medidores Central de Gás; Esquema isométrico (em escala ou cotado); Planilha de cálculo para o dimensionamento das canalizações e da Central de Gás. Art. 85 – O Gás utilizado em aparelhos técnicos de queima, como combustível para fins industriais ou domésticos (produção de energia, aquecimento,…

alfandegados; II - a zona secundária, que compreende a parte restante do território aduaneiro, nela incluídas as águas territoriais e o espaço aéreo. Art. 3º O Ministro da Fazenda poderá demarcar, na orla marítima ou na faixa de fronteira, zonas de vigilância aduaneira, nas quais a existência de mercadorias ou a sua circulação e a de veículos, pessoas ou animais ficarão sujeitas às exigências fiscais, proibições e restrições que forem estabelecidas (Decreto-lei nº 37/66, art. 33,…

___________ devido ao mesmo sentido. Desse modo, quando se muda de ___________, muda-se de ___________. a. parágrafo – central – secundárias – tema – parágrafo; b. parágrafo – central – secundárias – assunto – parágrafo; c. bloco – central – intermediárias – assunto – linha; d. bloco – central – secundárias – tema – parágrafo; e. parágrafo – primária – secundárias – tema – linha; 1 pontos Pergunta 10 O Projeto SACI teve que lidar com…

ideias ___________ devido ao mesmo sentido. Desse modo, quando se muda de ___________, muda-se de ___________. a. parágrafo – central – secundárias – tema – parágrafo; b. parágrafo – central – secundárias – assunto – parágrafo; c. bloco – central – intermediárias – assunto – linha; d. bloco – central – secundárias – tema – parágrafo; e. parágrafo – primária – secundárias – tema – linha; 1 pontos Pergunta 6 1. O Projeto SACI teve que lidar com críticas de…

às ideias ___________ devido ao mesmo sentido. Desse modo, quando se muda de ___________, muda-se de ___________. a. parágrafo – central – secundárias – tema – parágrafo; b. parágrafo – central – secundárias – assunto – parágrafo; c. bloco – central – intermediárias – assunto – linha; d. bloco – central – secundárias – tema – parágrafo; e. parágrafo – primária – secundárias – tema – linha; 1 pontos Pergunta 8 1. Que elementos são necessários para a redação de um artigo…

ideias ___________ devido ao mesmo sentido. Desse modo, quando se muda de ___________, muda-se de ___________. a. parágrafo – central – secundárias – tema – parágrafo; b. parágrafo – central – secundárias – assunto – parágrafo; c. bloco – central – intermediárias – assunto – linha; d. bloco – central – secundárias – tema – parágrafo; e. parágrafo – primária – secundárias – tema – linha; 1 pontos Pergunta 5 José Manuel Moran, ao escrever “O que é Educação a…

deixaram incompletas em parágrafos anteriores. Cada oração deve vincular-se com a seguinte. Também entre os diversos parágrafos deve-se fazer presente a sensação natural de continuidade e interligação das diversas idéias. Chega-se, assim, à unidade e à coerência do texto. A coesão faz com que o leitor entenda mais facilmente a mensagem, fazendo-o sentir-se como que levado pela mão, ao longo dos diversos parágrafos, até o final do texto. A conexão entre os diversos parágrafos fica…